【参赛课件】语文：《雨巷》(新人教版必修1共29张PPT).pptVIP

戴望舒;教学设想： 1、诗歌是需要吟诵来品味其内涵的，所以整节课以诵读贯穿始终。 2、意象是理解诗歌的重要抓手，所以整堂课力求从意象上入手，寻求突破理解诗歌的难点。 3、整节课只是从鉴赏读懂诗歌的角度设计，所以没有涉及过多的东西。;教学目标;作者简介; 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。;一读、朗诵范读 整体感知课文之美 （注意读音）;;;三读、（生）默读 看看诗歌写了哪些意象？;明确意象：;;未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小???，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。;篱墙;四读、学生点读 找出描写雨巷和丁香（姑娘）特点的词语;雨巷特点：;丁香=姑娘;;丁香：; 丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 ; 李璟 摊破浣溪沙 手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼. 风里落花谁是主， 思悠悠. 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望， 接天流.;五读、齐诵思考 A、一边是沉闷压抑的雨巷，一边是美丽又哀愁的姑娘，这二者是通过谁联系在一起的？ B、作者选用雨巷和丁香姑娘两个意象是否有所寄托？ ;我;;我:;从诗中我们能感觉到作者戴望舒苦闷、迷茫，在沉闷、孤独而又寂寥的环境里执著的寻找着希望，他为什么迷茫和苦闷？;背景简介;由此可见： 一切景语皆情语;;板书设计：