阅读技法和答题规则.doc

语段阅读题答题总原则： 1. 先读题，后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 2. 读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 3. 准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 4. 答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 限字题的解答： 1. 根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）； 2. 对照字数要求进行简缩：① 去除无关紧要的修饰语，② 多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。 3. 将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。 拟写标语题： 1. 语句必须简短、精炼； 2. 可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。 仿写句子： 1. 仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。 2. 如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。 口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话） 1. 称呼：准确，体现人物关系； 2. 结合提示语境，表意必须明确； 3. 语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔； 4. 注意文明礼貌用语的使用。 词语的比较（选词填空）： 1. 比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的区别。 2. 选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 根据文意给相关名词下定义： 以给“转基因作物”下定义为例。 1. 格式A：转基因作物是一种…………的作物。格式B：一种…………的作物叫做转基因作物。 2. 注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。 文段中关键词语、短句的分析： 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇 也就是说一定要结合具体语境来考虑。 理??词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 语句作用、含义分析题： 1. 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 2. 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 3. 评价、赏析一句话：应从两个方面入手 一、评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… 二、再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 4. 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5. 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 6. 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 7. 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 关键句子主要包括五个方面： ① 点明题旨的句子；② 描写、议论、抒情的句子；③ 总结全文的句子；④ 起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤ 运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法： 一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 社会环境描写的主要作用： 1. 交代作品的时代背景。 2. 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1. 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2. 推动情节发展； 3. 渲染气氛； 4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5. 突出、深化主题。 插叙的作用： 补充交代了……使故事情节更完整、使情节更严谨流畅，使行文富于变化，突出深化了……主题。 第一人称的作用： 使故事亲切真实、便于直抒胸臆（