五年级数学上册教案[教学].docVIP

认识负数 第一课时 教学内容： 认识负数1-2页 教学目标： 联系生活实际感知理解负数，会用负数表示温度、海拔高度。 知道0既不是正数，也不是负数。正数大于0，负数小于0。 结合实际感知数的大小，进一步加深对数的理解。 教学重点： 联系生活实际感知理解负数，会用负数表示温度、海拔高度。 教学难点： 知道0既不是正数，也不是负数。正数大于0，负数小于0。 教学媒体： 温度计、实物图等。 教学过程： 一、学习例1，知道温度在0度以下可以用负数表示。 谈话，观察例1中的温度计上的温度。 分别说出三个城市的温度。 你还知道哪些信息。 教师说明，零上4摄氏度记作+4℃，零下4摄氏度记做－4℃，“＋4”读作正4，“－4” 想一想，在4、0、－4中，哪一个数大，哪一个数小。 如果哈尔滨的温度是零下8摄氏度，会用正负数的方法写出来吗？在比较4、0、－4、－8这4个数的大小。 二、学习例2，会用正负数表示海拔高度。 读例2，指导学生观察示意图，理解图意。 新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图 从图中你知道了什么? 以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？ 小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 练一练，用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图） 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。 世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。 世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。 说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？ 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。 太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米 猜想：下面哪些数比0大，哪些数比0小。12、＋6、－3、－9、－15 通过上面的练习，你能得出什么结论？ 完成第二页试一试。 说明：0既不是正数，也不是负数。什么数比0大？什么数比0小？猜一猜，－12和－13哪个数大，哪个数小？举生活中的事例加以说明。 三、总结。 通过今天的学习，你知道了哪些知识？ 把下面的数填入相应的圈内。 35 －8 0 －7 9 －21 8 7 正数 负数 既不是正数又不是负数 四、练习。 完成第3页练一练题目。 板书设计： 35 －8 0 －7 9 －21 8 7 正数 负数 既不是正数又不是负数 第二课时 教学内容： 3~4页例3、例4。 教学目标： 学习用正负数表示盈亏、收支等，感知正负数的相反性。 通过数轴感知正负数的顺序，会比较正负数的大小。 教学重点： 学习用正负数表示盈亏、收支等，通过数轴感知正负数的顺序，会比较正负数的大小。 教学难点： 感知正负数的相反性。 教学媒体： 图片等 教学过程： 复习。 教师叙述有关温度、海拔的问题，指名学生用正负数表示。 学习例3，用正负数表示盈亏。 自学例3 指名说说表格中数据的意义，你怎样理解？ 说明：通常情况下，盈利用正负表示，亏损用负数表示。 完成第4页试一试。学生独立填写后交流订正。 学习例4，感知正负数的相反性。 自学例4。 检查，回答书后几个问题。 教师口头出题，学生回答。 ①如果把向南210米记作+210，那么向北30米记作（ ）。 ②如果把向北210米记作+210，那么向南30米记作（ ）。 ③如果把向东210米记作—210，那么向西830米记作（ ）。 完成第5页练一练。 完成第1题。指名说说表中正负数分别表示的意义。 完成第2题，先独立填空，再交流订正。 完成6~7页练习一。 用正负数表示海拔高度，指名口答。 读一读下面的海拔高度，他们是高于还是低于海平面？指名口答。 写出五个正数和五个负数，先独立完成，再交流订正。 完成第4题。连线题，先独立完成，再交流订正。 阅读第5题，结合生活实际加以理解。并记住。 完成第6题，独立完成，再交流订正。 总结。 通过学习，你知道了正负数的哪些知识？ 把下面的数在数轴上面表示出来。 1 -1 0 8 -5 -3.5 6 -6 说说这些数的大小。面积是多少 教学内容： 10-11页。 教学目标： 经历面积测量计算的过程，加深理解面积和面积单位的概念。 建立求不规则图形面积的解题模型，会用数方格的方法求不规则图形的面积。 培养学生解决问题的能力。 教学重点： 经历面积测量计算的过程，加深理解面积和面积单位的概念。 教学难点： 建立求不规则图形面积的解题模型，会用数方格的方法求不规则图形的面积。 教学媒体： 1平