初一语文下册第16课“社戏”课件人教.pptVIP

童 年 王博 (男)池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面(女)黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年music(男)福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑(女)隔壁班的那个男孩,怎么还没经过我的窗前(合)嘴里的历史,手里的漫画,心里初恋的童年music(男)总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念(女)一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年(男)没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙(女)多少平日记忆总是一个人,面对着天空发呆(合)就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年music阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学,有张成熟与长大的脸盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年;童年： 童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟，张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵，童年却是—枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放声歌唱……;;社戏;你了解文学常识吗？; 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。;代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》 ，杂文集《坟》等。;2出处：;4解题：;l. 了解课文内容，标出段序。 ;惮 dàn踱 duó 颇pō 归省 xǐnɡ 行辈hánɡ 撺掇 cuān凫水 fú 潺潺chán 宛转 wǎn;;叉港 chā 踊跃 yǒng 筋斗 jīn 家眷 juàn 吁气 xū 渔父 fǔ 漂渺 piāo 棹着 zhào 纠葛 jiū 桕树 jiù;懈 xiè 橹 lǔ 舀 yǎo 蹿 cuān 踱 duó 撮 cuō 旺相 xiàng 皎洁 jiǎo楫jí;思考; (4—30段)看戏中赵庄看社戏的全过程 三 (3l一40段) 看戏后 看社戏后的余波; 请同学朗读第一部分。 ;2．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? ;(“乐土”) ;2．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? ;（2） “我”在这里是公共的客，可以得到优待； （3）和小朋友玩，没有太多的规矩； （4） 可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。 ;3、这一部分与写看社戏有什么关系? ;（3）由一般乐事（钓虾、 放牛）引出最大乐事到赵 庄看社戏，为下文作铺垫。;鲁迅故乡——绍兴;;;钓虾;黄牛;水牛;水牛;农村孩子放牛; 1．默读课文思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 ;二层(10--13)、月夜行船去看社戏途中的见闻感受；;看戏前的波折;2．请同学们在书上找出看戏前的三次波折、三次转机来，并思考这样写的好处。 ;三次波折;三次转机; 一、使文章波澜起伏,为看社戏做铺垫； 二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。;易忽略的精彩处;10段第一句表明我 的 心情发生了怎样的变化？; 3、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听朗读，同学们作思考。 ;（1）第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘。;点;;夏夜行船（11--12）; 那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。;视觉：;听觉：;比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，表现船速之快和儿童丰富又充满情趣的心理,烘托出“我”急迫的心情） ;第11自然段抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用比喻修辞方法，融情于景，;描绘出一幅优美的“水乡月夜图”，写出船行速度快，烘托“我”急切愉快的心情。抒发作者对江南水乡的热爱。; 阅读14~21段。讨论： ; 最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。;船头看戏;