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第4课 探究世界的本质 课标与考纲解读 （一）课标要求 1.识记运动、静止的含义；理解物质和运动的关系、运动和静止的关系。 2.通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，初步树立马克思主义科学的运动观。 （二）考纲呈现 1.自然界的物质性 2.人类社会的物质性 2.运动和物质的关系 4.绝对运动与相对静止 5.规律的概念 6.规律的客观性和普遍性;（三）学习提示 1.本课是哲学具体知识的起点，是高考的重点部分。对于世界统一于物质这一考点要求学生把握自然界和人类社会的物质性，并且把握物质的概念。 2.物质和运动的辩证关系这一考点，根据新课程的要求，备考要侧重于分析事例，说明世界是运动的，并从俗语、谚语、诗词等方面分析其关系。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性这一考点在高考中的考查频率比较高。复习备考中要注意结合???实生活中人们认识和利用规律的实例，例如科技成就、经济政策、环境治理、重大工程等。;考点梳理与突破 考点一、二 世界的物质性 （一）考点梳理 1.世界的物质性 （1）自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 （2）人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。其基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。 （3）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。;学习小贴士 ;2.物质 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （二）题眼突破 1.理解物质概念 物质概念是马克思主义哲学中最基本的概念，是唯物主义大厦的基石。 (1)要明确“客观实在性”是物质的唯一特性。是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特性，不依赖于人的意识，存在于人的意识之外。 (2)哲学上的物质概念和具体的物质形态是既有区别又有联系的。哲学上的物质概念和自然科学的物质概念也是既有区别又有联系的。 （3）把握世界的多样性和统一性。多样性是指世界上存在千差万别、千变万化的物质具体形态和现象。但世界的本质只有一个，是物质而不是精神，这就是世界的统一性。;2.全面理解物质资料的生产方式 （1）物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础。 （2）物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一。 （3）物质资料的生产方式是客观的。 ;例1 发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如（ ） ①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;迁移训练1 “嫦娥二号”携带的高性能照像机拍摄到了月球表面虹湾地区的高清晰图片。在此地区，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。 从唯物论的观点看，这幅图像佐证了（ ） A.人类可以改变规律，认识月球 B.月球与地球具有相同的物质结构 C.各种唯物主义物质观的科学性 D.世界物质统一性原理的正确性;考点三、四 物质与运动的关系、运动与静止的关系 （一）考点梳理 1.运动 （1）含义：指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （2）基本形式：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动和社会运动。 2.物质和运动的关系 (1)物质离不开运动。世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的载体（承担者）。脱离物质的运动是根本不存在的。 (3)物质和运动是辩证统一的。离开物质谈运动是唯心主义的观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。;3.运动和静止的关系;学习小贴士 区分辩证法、形而上学、相对主义 （1）辩证法：主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 （2）形而上学：运用孤立的、静止的、片面的观点看问题的方法。 （3）相对主义：只承认绝对运动而否认相对静止的观点。;（二）题眼突破 坚持运动绝对性的前提下，肯定相对静止存在的意义 (1)运动和静止是相互依赖的，不了解静止，就不能了解运动。离开相对静止来谈论运动，我们就不知道这个运动究竟是什么事物或什么形式的运动，运动也就无从获得自己的规定和找到衡量它的尺度。 (2)不了解相对静止，就不可能理解物质的多样性。物质的多样性是从