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敬畏生命 道德与法治
;第八课 探问生命;学习目标;;我来说一说;生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的、
崇高的、神圣的;生命至上;我们来讨论;生命至上;;天津8.12大爆炸;;说说你对最美逆行者的感受。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？;生命至上;;我是小小演出家;从他们表演的不同场景中，你有什么样的收获?
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?;每个人都需要与他人共同生活。;
我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
;;;解释孟子的这段话。
孟子的这段话反映了什么？;对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活;通过这节课的学习，你有哪些收获呢？;;;1、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A．人的价值在于战胜挫折
B．各种生命共生共存、息息相关
C．生命是顽强的，人的生命最具??智慧
D．每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命;2、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成4车连环相撞、4人受伤，被判处拘役6个月，并处罚金4000元。他的行为( )
①没有善待自己的生命
②没有善待他人的生命
③没有尊重他人的生命
④是自己的事情，与别人无关
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③;3、江苏省泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授杨向明“江苏好人 ”的称号。杨老师的行为( )
①体现了见义勇为的传统美德
②传递了社会正能量
③尊重了他人的生命
④没有珍惜自己的生命
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④;课后作业
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