班级管理不可缺少人文底蕴（胡月娥）.docVIP

班级管理不可缺乏人文底蕴 长沙一中 胡月娥 放眼中 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/dy/lw_124845.htmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%D1%A7%D0%A3k0=%D1%A7%D0%A3k1=%D0%C4%C0%EDk2=%B3%F5%D6%D0k3=%B8%DF%D6%D0k4=%B1%A3%B0%B2k5=%B0%EC%B9%AB%CA%D2sid=4478db74d106e47cch=0tu=u1699500jk=87c6108912abd944cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=4seller_id=1di=128 \t /dy/_blank 学校园，总会看到这些现象： HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/dy/lw_124845.htmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%B0%EC%B9%AB%CA%D2k0=%B0%EC%B9%AB%CA%D2k1=%BD%A1%BF%B5%B3%C9%B3%A4k2=%BD%CC%D3%FDk3=%BD%CC%D1%A7k4=%B8%DF%D6%D0%C9%FAk5=%D1%A7%D0%A3sid=4478db74d106e47cch=0tu=u1699500jk=87c6108912abd944cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=9seller_id=1di=128 \t /dy/_blank 办公室里有学生忙着拖地，那是因为迟到太多；班会课上，不少人埋头做作业，班主任却一如既往，讲得唇干舌燥；教室墙壁上清洁安排表清晰明了，教室里乱扔的纸屑却并不少见。种种现象表明，我们的班级管理体现了“管”，但“理”的份量却远远不够。做人的道理、事物的情理远远没有深入人心，化为自觉行为。如果给这样的班级管理看看病，拿拿脉，我们会得到一个深刻的启示：班级管理不可缺少人文底蕴。 (一) 班主任·班级管理·人文底蕴首先，让我们来明确一下“班级管理”和“人文底蕴”的内涵。班级管理即通过班级的一系列规章、制度、活动，使学生 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/dy/lw_124845.htmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%BD%A1%BF%B5%B3%C9%B3%A4k0=%BD%A1%BF%B5%B3%C9%B3%A4k1=%BD%CC%D3%FDk2=%BD%CC%D1%A7k3=%B8%DF%D6%D0%C9%FAk4=%D1%A7%D0%A3k5=%D0%C4%C0%EDsid=4478db74d106e47cch=0tu=u1699500jk=87c6108912abd944cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=10seller_id=1di=128 \t /dy/_blank 健康成长。班级管理的出发点和最终目的都是为学生的发展服务。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/dy/lw_124845.htmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%B8%DF%D6%D0k0=%B8%DF%D6%D0k1=%B1%A3%B0%B2k2=%B0%EC%B9%AB%CA%D2k3=%BD%A1%BF%B5%B3%C9%B3%A4k4=%BD%CC%D3%FDk5=%BD%CC%D1%A7sid=4478db74d106e47cch=0tu=u1699500jk=87c6108912abd944cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=7seller_id=1di=128 \t /dy/_blank 高中阶段，是一个人特别具有青春活力的美好时期，是一个人人生观、价值观、世界观逐步形成的关键时期，是一个人情绪、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/dy/lw_124845.htmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%D0%C4%C0%EDk0=%D0%C4%C0%EDk1=%B3%F5%D6%D0k2=%B8%DF%D6%D0k3=%B1%A3%B0%B2k4=%B0%EC%B9%AB%CA%D2k5=%BD%A1%BF%B5%B3%C9%B3%A4sid=4478db74d106e47cch=0tu=u16