2.1.1-3简单随机抽样系统抽样分层抽样yes教程.ppt

2.1 随机抽样;2.1.1 简单随机抽样;2.1.1 简单随机抽样;问题提出;要解决的问题：; 从节约费用等方面考虑，一般是从总体中收集部分个体的数据来得出结论，就是要通过样本去推断总体.; 考虑：要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗？应该怎样判断？; 在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员对兰顿和罗斯福两位候选人做了一次民意测验.调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表.调查结果表明，兰顿当选的可能性大（57%），但实际选举结果正好相反，最后罗斯福当选（62%）.你认为预测结果出错的原因是什么？; 问题：食品卫生工作人员，要对校园食品店的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？; 一般地,设一个总体有N个个体, 从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N）, 如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等, 则这种抽样方法叫做简单随机抽样.;简单随机抽样;（4）是一种不放回的抽样 ；;下列抽样的方式是否属于简单随机抽样？为什么？; 例1：假设要在我们班选派8个人去参加某项活动，为了体现选派的公平性，你有什么办法确定具体人选?; 一般地，抽签法的操作步骤如何？;总结抽签法的优点和缺点：; 从0，1，2，…，9十个数中每次随机抽取一个数，依次排列成一个数表称为随机数表（见教材P103-105页），每个数每次被抽取的概率是多少？; 第一步，将800袋牛奶编号为000，001，002，…，799. ; 练习1：如果从1000个个体中抽取一个容量为20的样本，对这1000个个体进行编号.; 第一步，将总体中的所有个体编号.; 练习3:为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，试利用简单随机抽样法抽取样本，并简述其抽样过程.; 练习4:利用随机数表法从450名学生中抽出50人参加活动. （1）这450名学生可以怎样编号？ （2）如果从随机数表第10行第8列的数开始往左读数，则最先抽取的5人的编号依次是什么？; 1、简单随机抽样包括抽签法和随机数表法，它们都是等概率抽样，从而保证了抽样的公平性.; 3、简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等，均为n/N，但是这里??定要将每个个体入样的可能性、第n次每个个体入样的可能性、特定的个体在第n次被抽到的可能性这三种情况区分开来，避免在解题中出现错误 .;布置作业： P57练习：1，3，4.;2.1.2 系统抽样;复习; 第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.; 第一步，将总体中的所有个体编号.; 探究：某中学为了了解高一年级学生对教师教学的意见，教务处打算从高一年级500名学生中抽取50名进行问卷调查，请你设计抽取样本的方法，具体如何操作？ ; 第二步，将总体平均分成50部分，每一部分含10个个体.; 上述抽样方法称为系统抽样.（等距抽样）; 请将这种抽样方法与简单随机抽样做一个比较，你认为这种抽样方法能提高样本的代表性吗？ 为什么？（他们之间有下列差别） 1.系统抽样比简单随机抽样更容易实施，可节约抽样成本. 2.系统抽样所得样本的代表性和个体的编号有关；而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关.如果编号的个体特征随编号的变化呈现一定的周期性，可能会使系统抽样的代表性很差.例如，如果学号按照男生单号女生双号的办法编排，那么，用系统抽样的方法抽取的样本就可能会全部是男生或全部为女生. 3.系统抽样比简单随机抽样的应用更广泛. 下面通过如下的例子说明以上的几点差别： 第1例 将全班学生按男女生交替排成一路纵队，用掷骰子的方法在前六名学生中任选一名，用l表示该名学生在队列中的序号.将队列中的序号为（l+6k）(k=1,2,3,…)的学生抽出作为样本，这是一种系统抽样方法.但是由于排队的特点，使得抽出的样本或者都是男生，或者都是女生，因此代表性比较差.这里将学生排成一路纵队相当于把所有个体编号，而这里编号的特点是奇数位的个体和偶数位的个体的体重指标分布有着明显的不同（即男生体重和女生体重分布有明显不同）.此时从性别来看个体的编号，; 相当于有一个周期为2的排列，因此用最简单的系统抽样—等距抽样所产生的样本只能代表某一个性别的个体，不能很好地代表总体，是一个“坏”样本. 第2例 将全班同学按体重大小的次序排成一路纵队，用掷骰子的方法在前六名学生中任选一名，用l表示该名学生在队列中的序号.将队列中的序号为（l+6k）(k=1,2,3,…)的学生抽出作为样本，这是一种系统抽样方法.此时所得样本有很好的代表性. 第3例 对工业生产线上的产品实施质量控制,需要实时（随时）监控生产线的工作状况是否正常.