高1语文现代文阅读技巧归纳课件新课标人教版1.pptVIP

现代文阅读;现代文阅读考什么？;现代文阅读的分类;主要选文;论述类文本阅读;论述类文本;议论文文体知识补充;层面及考点——;现代文（论述类）阅读题的对策：;解题要坚持一个原则：;考点二：理解文中重要句子的含意;　　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用运用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。;可以从以下几方面分析： 1、分析文章的题目 2、分析文章的开头 3、分析文章的结尾 4、分析文章的抒情议论段落 5、分析写作背景和写作意图;文学类文本阅读（主要包括散文、小说阅读）;? 小说类文本阅读题的考点;小说类文本阅读题的对策;(1)人物。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。 (2)情节。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中的真事更集中，更完整，更具代表性。 ;(3)环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位，成长的历史背景，等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有作用。;第二、把握高考小说特点;4．结尾含蓄隽永 小小说的结尾是一门艺术，是一种境界，这也是小小说最突出的特色，在很大程度上决定小小说的质量。结尾往往既在情理之中又在预料之外，其精髓在于言有尽而意无穷，作品中的人物性格、作品的深刻主题常在结尾处明朗。因此，阅读小小说一定要关注结尾。 5．主题新、深、辣 所谓“新”，即具有敏锐的观察力，写别人没有写过的事，及时发现生活中的新事物、新问题，有强烈的时代感。所谓“深”，即作品具有深度，启迪思想，引人回味，从而使人得到哲理的享受。所谓辣，包括以情动人，震撼人心；尖刻辛辣，一针见血。 ;第三、小说鉴赏答题技巧;一、小说人物形象分析;各描写方式的作用;二、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：①.是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。?②.是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。??③.是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 ;三、分析环境，明确作用(意义) 在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因。 ? 分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑?①.借环境描写交代故事发生的时间.地点.背景；?②.增添或烘托某种气氛；?③.衬托或突出人物的性格.心理等。?④.有时有推动故事情节向前发展的作用?⑤.揭示主旨?;实用类文本阅读;设题特点——围绕考试说明中“分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神”设题。人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角度有五个：①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。;人物传记类文本阅读题的对策 熟悉人物传记类文本的阅读方法。　　第一，首先要心中有数，头脑中要有人物传记类文本的重要内容的框架，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。 第二，运用化繁为简快速阅读法阅读。画主旨句，圈时间、地点词，括事例句，在文章旁清楚地标注“事1……”“贡献1……”“评价1……”，要特别注意叙事后的议论的句子。;1、分析文章的表现手法; 理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ;⑴它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 　答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 6、反问：强调，加强语气等。; 描写（表现）手法及其作用： （1）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。 （2）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人