新人教版四年级下数学第七单元《图形的运动》导学案.docVIP

四年级数学导学案 第七单元 图形的运动 内容分析： 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。 学情分析： 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 教学目标： 1、进一步认识图形的对称轴，探索图??成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学重点 ： 1、 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教学难点 ： 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 第1课时 轴对称 备课人： 易松 审核人：王娟 教学内容：教材82-83页例1、2 教学目标：1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质， 并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。。 2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数 学问题的能力。 教学重点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 教学难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 教学过程： 一、创设情境 出示轴对称图片 师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 二、复习旧知 1、你还见过哪些轴对称图形？ 2、什么样的图形是轴对称图形？ 3、看书中图片，画出对称轴。 三、学习新知 1、出示例1 （1） 这幅图对称吗？ （2） 中间这一条直线表示什么？ （3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 3、出示例2 （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2） 在思考的基础上，用铅笔试画。 （3）小结：A、找出所给图形的关键点。 B、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 C、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 D、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 三、课堂练习：P83做一做. 四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？ 五、作业：练习二十1-3题。 板书设计： 教学反思： 第2课时 平移 备课人：邓翠 审核人：王娟 教学内容：教材86-87页例3、4 教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平 移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后 的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力， 会判断图形平移的方向和距离。 教学重点：1、体会平移的本质特征。 2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学过程： 一、知识铺垫 学生观察教师示范： 1、这个物体在做什么运动？ 2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。 3、生活中你还见过哪些平移现象。 二、学习新知 1、出示例3 （1）怎样数出图形平移的格数？ 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应