高中化学教学和研究.pptVIP

高中化学教学与研究;做学生心目中的好老师;做学生心目中的好老师;做学生心目中的好老师;好教师应有好口才;好教师应有好口才;好教师应有好口才;好教师应有好口才 ;好教师应有好口才 ;新课堂教学观;赫尔巴特:四步教学过程;杜威:思维过程的五个步骤;新课程的精髓;学习方式多样化;中学化学中的三类基本观念;叶澜:什么样的课是一堂好课 ;叶澜:什么样的课是一堂好课 ;叶澜:什么样的课是一堂好课 ;叶澜:什么样的课是一堂好课 ;叶澜:什么样的课是一堂好课 ;叶澜:“五实”的课是好课;孙元清:“五有”的课是好课;刘显国:一堂好课的公式;成功的课=新+情+趣+活+美+调+实;新课堂教学评价标准 ;如何准备一堂好课;如何准备一堂好课;四轮备课 ;教学设计与备课的比较;教学设计的新理念;新的教学设计范型;新的教学设计范型;教学活动过程的新理念;新的教学活动行为;新的教学活动行为;教学中三条基本的内容线索;教学三中心融合;教学艺术的几个原则;教学艺术的几个原则;教学艺术的几个原则;教学艺术的几个原则;几种新的教学活动方式 ;几种新的教学活动方式;几种新的教学活动方式;几种新的教学活动方式;化学教学中的能力培养;化学教学中的能力培养;化学教学中的能力培养;能力品质的要求 ;几种常用的教学策略;重视首因效应的策略;激发兴趣、激励挑战的策略;角色变换、提供舞台的策略;注重小组合作的策略;对学生的质疑，巧玩“三球”的策略;及时反思小结的策略;问题解决学习的教学策略;1.问题情境应具有三个基本要素;2.教学情境创设的原则;2.教学情境创设的原则;2.教学情境创设的原则;2.教学情境创设的原则;2.教学情境创设的原则;3.问题解决学习的教学策略 ;3.问题解决学习的教学策略 ;施其康:对教学的思考;施其康:对教学的思考;施其康:对教学的思考;王磊:高观点 大视野 多角度;硫及其化合物;刘发初：有用 有趣 有效;刘发初：有用 有趣 有效;教师要学会经营自己;找回失落的自己;让自己站起来;用“心”去经营自己 ;打造自己的长处;演绎自己的独特;教师要学会经营自己