概率论与数理统计教案 Lesson plan3：5.3统计量及其分布1.docVIP

概率论与数理统计教案 授课日期：2011年3月14日 PAGE  PAGE 3 §5.3统计量及其分布（1） 一、教学目标： 1、理解统计量、样本均值、样本方差、标准差的定义； 2、掌握定理5.3.3、5.3.4。 二、教学重点： 定理5.3.3和5.3.4 三、教学难点： 定理5.3.3和5.3.4 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）统计量与抽样分布 样本来自总体，含有总体各方面的信息，但这些信息较为分散，有时不能直接利用。为将这些分散的信息集中起来以反映总体的各种特征，需要对样本进行加工，最常用的加工方法是构造样本的函数，为此： 定义5.3.1 设为取自某总体的样本，若样本函数中不含有任何未知参数，则称T为统计量。统计量的分布为抽样分布。（强调统计量的判别依据） 例如：设为样本，则都是统计量，当未知时，等都不是统计量。（举例说明统计量的定义） 注： 统计量不依赖于未知参数，但其分布一般是依赖于未知参数的。 课堂练习1：设是来自上的均匀分布的样本，未知。指出下列样本函数中哪些是统计量，哪些不是？为什么？（讲练结合，效果显著） 和是，和不是。因为和中不含总体中的唯一未知参数，而和中含有未知参数。 （二）常用的统计量 1、样本均值、样本方差、样本标准差 定义 设是来自某总体的样本。称 为样本均值 为样本方差 为样本标准差 为样本（无偏）方差 为样本（无偏）标准差 注：（1）=（方差定义的另一种形式） （2）在分组样本场合下：若为第i组的组中值，为该i组的个数，k为组数，则 = 课堂练习2：设样本的一组观察是：0.5,1,0.7,0.6,1,1,写出样本均值、样本方差和标准差。 解：样本均值 样本方差 样本标准差 （三）统计量与的性质（明确要求学生掌握） 1、定理5.3.1 。 2、定理5.3.2数据观察值与均值的偏差平方和最小，即在形如的函数中，最小，其中c为任意给定常数。 3、定理5.3.3 设是来自某个总体的样本，为样本均值。 1) 若总体分布为，则的精确分布为。 2) 若总体分布未知或不是正态分布，但,则n较大时的渐近分布为,记为。 4、定理5.3.4 设总体X具有二阶矩，即, 为从该总体中得???的样本，和分别是样本均值与样本方差，则 。 （四）课堂小结 统计量、样本均值、样本方差、标准差 （五）课堂练习 习题5.3 1、2、4、7 （六）布置作业 习题5.3 8、11、12、14 【教后小记】 1、统计量、样本均值、样本方差、标准差的定义比较简单，学生容易掌握，主要是样本均值的分布，样本均值、样本方差与总体均值、总体方差之间的关系复杂一些，学生要理解掌握，这是下一步学习的基础。 2、课堂容量较大，教学中要求学生掌握的内容，应该明确提出要求，该记忆的，该理解的等等。