原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级下册写字1-7课教案
课题：常用偏旁（1）月子底与目子底
教学目标：
1、掌握月子底与目子底的书写特点，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生适当加快书写速度的能力。
教学过程：
第一课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“青、背、育、目、看、冒”。
2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？
根据学生的回答归纳：都是月字底和目字底。
3、导入：今天我们来学习“常用偏旁（1）月子底与目子底
二、指导书写。
1、仔细观察P1，不同形状的月字它们放在哪里合适呢？提问：这些字为什么这么漂亮？
（1）学生边议论边试写。
（2）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（3）师生评议，教师归纳：因为月和目字在不同的字里变化多，。
（4）学生自由练习“青、背、育、冒、省、看”。
2、出示“青、背、育、冒、省、看”等，想一想：这些字有什么特点？如何写好它们？
归纳：月字的长撇变成月子底的短竖，“目”字做底时，要写小写扁，横画之间的距离要缩短。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。（P3“写一写”）
四、课堂小结。
学生交流各自学习心得。
课后反思：通过学习这节课，让学生能掌握月子底与目子底的书写特点，培养学生良好的书写习惯，学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
课题：常用偏旁（2）木字底与大字底
教学目标：
1、掌握“木字底与大字底”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
第二课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“集、某、架、尖、美、奖、”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：木字是由自然中树的形状简化而来的。
3、谈话：今天我们来学习“木字底与大字底”。
二、指导书写。
1、教师讲解：木字特点：竖缩短、横伸长、捺的收笔比撇的收笔稍高。
大字特点：大字底上面窄下面宽。
2、出示“集、某、架、尖、美、奖、”等，学生尝试给它们分组。
3、学生根据例字描红（P5）。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（P5“写一写”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课后反思：通过学习这节课，让学生能掌握“木字底与大字底”的书写特点，培养学生的快写能力，学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
课题：常用偏旁（3）贝字底与见字底
教学目标：
1、掌握“贝字底与见字底”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
第三课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“责、贡、员、觉、览、宽”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：贝字底稍写窄，见字竖弯钩底部要低于
3、谈话：今天我们来学习“贝字底与见字底”。
”。
二、指导书写。
1、教师讲解：贝字特点：底稍写窄。
见字特点：见字竖弯钩底部要低与撇的收笔。
2、出示“责、贡、员、觉、览、宽”等，学生尝试给它们分组。
3、学生根据例字描红（P5）。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（P5“写一写”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课后反思：通过学习本节课，让学生掌握“贝字底与见字底”的书写特点，培养学生的快写能力。以及培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
课题：常用偏旁（4）力字底和衣字底
教学目标：
1、掌握“力字底和衣字底”的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
第四课时
一、出示例字，揭示课题。
1 、出示例字：“劳、勇、势、装、袋、裂”。
2、认读例字，观察它们的字形有什么特点？
根据学生的回答归纳、板书：
力字：作字底时，应将撇与横折钩的竖写短一点，横的部分则应稍长一点，钩脚与撇首需在同一垂直线上，并与上部正中对正。
衣字：作字底时，多将横与竖提稍稍写短一些，同时将捺稍稍写长一些，长撇再点下起笔，与捺分别向左右展开，点要与上部正中对正，并多插入上部空处。
3、谈话：今天我们来学习“常用偏旁（4）力字底和衣字底”。
二、指导书写。
1、教师讲解：力字特点：作字底时，应将撇与横折钩的竖写短一点，横的部分则应稍长一点，钩脚与撇首需在同一垂直线上，并与上部正中对正。
衣字特点：作字底时，多将横与竖提稍稍写短一些，同时将捺稍稍写长一些，长撇再点下起笔，与捺分别向左右展开，点要与上部正中对正，并多插入上部空处。
2、出示“劳、勇、势、装、袋、裂”等，学
文档评论（0）