(浙江省普通高中新课程地理学科教学指导意见》解读[8).ppt

《浙江省普通高中新课程地理学科 教学指导意见》解读（三） ;●必修Ⅰ第三章“教学指导意见”解读 ●必修Ⅰ“活动”的分析与教学处理 ;必修Ⅰ第三章“教学指导意见”解读;体现自然地理环境两个最基本特征的重要平台;课程标准：;教学指导意见：;基本要求：;发展要求：指有条件的学校或有这方面兴趣的学生在必修阶段逐步可以达到的要求，并非全体学生都应达到。;▲举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。;基本要求：;2.理解不同自然因素对土壤发育和性状的作用。 ;3.了解自然资源利用对环境整体性的影响。 ;发展要求：;▲运用地图分析地理环境的地域分异规律。;1.认识地球表层自然地理环境的差异性表现。 ;2.了解地球表面地域分异的四种基本规律 及产生的主导因素。 ;3.了解陆地主要自然带的基本类型、分布和特征。;运用自然地理环境分异规律， 解释陆地自然带的分布特征。 ;必修Ⅰ“活动”的分析与教学处理;必修Ⅰ“活动”的分析与教学处理;必修Ⅰ“活动”的分析与教学处理;二、对“活动”类型的再分类;二、对“活动”类型的再分类;二、对“活动”类型的再分类;二、对“活动”类型的再分类;5、知识归纳型;三、 “活动”的教学处理;三、 “活动”的教学处理;3.精心设计 “活动”形式;四、 “活动”的教学设计;第四章第一节中的“地形对聚落分布的影响” ;【师生共同总结】 地形对聚落分布的影响 ①平原是城市分布的理想环境。 ②热带地区城市多分布于高原。 ③山区的城市一般沿河分布或在开阔的低地分布。;请批评指正，谢谢！;利用图解法求正午太阳高度。;根据“四川省地形和交通线路分布图”说明不同地形区内交通线路的布局特点和形态特征。;;;;;明示学习方法;课标内容:描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。;第13页;替换;合并;分解;修改;第68页; 以学生观察地理图表、探究地理问题为主，教师提示、启发学生调动相关知识分析探究、解决问题。; 以学生动手操作、合作探究为主，教师侧重指导、总结、评价。; 以学生自主分析案例、小组讨论案例为主，教师适时概括、提升、拓展。;