(科学》[79)年级课程标准学习辅导_成长博客.pptVIP

施教依标与依标施教----初中社会科有效课堂教学策略;确立教学目标的策略;归纳法，即按照教材，回归课标后确定学教目标的方法。如《角色与选择》一课的教材内容是 消费者的权益及保障（专题探究：维权之路）；劳动者的权利和义务（专题探究：就业创业之路）；经营者的职业道德和创新精神。 按照以上内容，其对应的内容目标应该是 4-1用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用。 显然，教材内容与课程标准是有出入的。在这种情况下，我们确定了如下操作目标： 4-1-1用恰当的事例反映消费者、经营者、劳动者在经济生活中的作用。;演绎法，即按照课标直接确定学教目标的方法，如根据内容目标1-2可以直接确定三个教学（操作）目标。 　1-2 阅读不同种类的地图和图表，从中获取所需要的信息。 1-2-1 学会在地图上辨别方向 1-2-2 学会根据比例尺判定或计算实际距离 1-2-3 学会选择不同种类的地图和图表来获取所需要的社会信息 ;演绎-归纳法，即课标与教材相互融合来确定学教目标的方法。 如《大众传媒的影响》一课对应的课程标准是：1—7 感受大众传媒对个人生活的影响,知道通过各种媒体和运用新技术收集、解释、传递现实社会中的各种信息. 该课的教材内容是：大众传媒的历史演变及其重要作用;大众传媒影响的利与弊;对大众传媒影响的调查和讨论.显然，课程标准与教材内容有交叉的部分。在这种情况下，我们确定了如下操作目标： 1-7-1 通过联系阅读，了解不同时代的传媒及影响； 1-7-2 通过阅读讨论，学会全面辨证地看待传媒影响； 1-7-3 在问答辩论的过程中，提高自己的综合素质和能力。 ; ;选择和组织教学内容的策略;选用教学组织形式的策略;选用教学方法手段的策略; 联系阅读;;主动提问;例一（演绎法） 课标：1-3 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息; 2-2 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化;2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势。 考纲 ：3．学会??地图和图表中获取信息c 7．知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置a　22．了解中国古代主要王朝的兴替a； 题目： 读图回答问题。 ?（1）对照图一图二可以看出，浙江省的省会杭州在历史上曾是 ▲（朝代）的都城。（2分） （2）在图一的在相应的位置上填写与浙江省相邻的两个省级行政区划单位名称，并把你此刻所在的地级市画满斜线（6分） （3）就图一或图二提供的信息，请你提出一个问题（上两题涉及的问题除外）。（2分） ;自主讨论;;;组织教学活动的策略;教学评价与反馈的策略;谢谢！