(书记室) 政处工作计划(11-12下)准.docVIP

PAGE  PAGE 5 政 教 处 工 作 计 划 （2011——2012学年第二学期） 柳河子镇九年一贯制学校（小学部） 政 教 处 2012年3月1日 一、指导思想 以学校“十二五”规划为指导，以学校2012年工作重点为目标，以学生“德育为首，安全为重，养成教育为主”为工作思路，重点抓好学生的德育教育、安全教育、养成教育。坚持德育工作的针对性、实效性；安全工作的长效性、全面性；养成教育的规范性、系统性。不断优化教育和管理的内容、方法及途径，开创我校教育管理新局面。 二、工作目标 1、强化德育工作管理。明确德育教育目标，注重德育教育手段、方法及途径，使学生能够逐步从思想认识的转变到实际行为上的转变。 2、强化班主任队伍建设。通过教育理论学习与实践，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，使教师能够统一思想认识，明确工作目标，逐步提高班主任管理的水平和质量，促进班级管理规范化、正规化。 3、强化学生养成教育。通过思想教育、纪律约束、规范行为达到学生各种习惯的养成教育。 4、建章立制，规范管理。继续完善和细化《班主任量化考核实施细则》和《科任（值周教师）量化考核实施细则》，力求公平合理，调动班主任和科任教师工作的积极性和主动性。 5、强化安全教育管理。牢固树立“安全第一，生命第一”意识，加大宣传和管理力度，形成“人人有责，齐抓共管”的局面。 6、强化学校体育、卫生、艺术工作。严格执行课程计划，完善管理制度，落实和开展具体工作。 7、根据学校计划，结合各种纪念日、节日，组织少先队员开展丰富多彩的少先队活动。 8、完善值周检查工作。使值周工作真正建立在公平、公正、公开基础上，为各班级管理服好务、把好关。 三、工作思路 结合学校实际，一手抓班主任队伍建设，一手抓学生常规养成教育。以教育为主，管理为辅，使师生都能够逐步从思想认识的转变到实际行为上的转变。 四、重点工作及措施 （一）强化德育工作管理 1、健全德育组织，构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体的德育网络。 2、开展德育知识教育活动（《德育纲要》、《守则》、《规范》、《校规》）。通过学习、测试等形式，使学生达到知行统一的目的。 3、根据儿童身心发展的基本特点，实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础”的德育工作管理、考核、评价机制，不断提高德育工作效能。 4、制定学生《星级系列评比方案》。学期末将依据《方案》评定出“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“体育之星”等方面表现突出的学生。 5、构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。定期开展好家长座谈会，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，各班主任每学期应对本班学生“普访”一次。试行“三访”制（家访、信访、来访），教师要将“三访”情况做好详实记录。同时要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。 6、重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。 （二）强化班主任队伍建设 1、定期对班主任进行培训、交流、评比。 学期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展优秀班主任评选工作。 2、规范班主任工作职责，明确班级管理目标和管理要求，加大监管力度。 通过检查、巡视等方式对各班级的管理情况进行全方位监控，及时总结评价。发现存在的问题，采取面谈、交流等方式，提出相应的管理意见和建议，以及如何改进，采取什么样的教育和管理方法，使各班级的目标和计划能够有更明确的方向，班级管理也更能有实效。 3、重视、支持班主任工作并落到实处 。 对于班主任工作，在决策上重视，各项工作的安排先给班主任让路；行为上跟进，定期召开班主任工作会议，以便了解掌握更多的情况；情感上激励，理解班主任工作的辛苦、琐碎，且精神压力很大，鼓励班主任发扬奉献精神。 强化为班主任服务意识，尽量减轻班主任的工作负担。深入班级的具体工作中，了解、掌握班主任工作的新情况、新问题，听取广大班主任的意见，确保决策的民主化和切实可行化。同时为班主任开展学生教育活动提供平台，从而更好地提高活动效果。 （三）强化学生养成教育 1、养成教育要从点滴抓起 2、养成教育要从榜样示范做起 3、养成教育要从关键期抓起 4、养成教育要抓好学生的行为训练 5、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局 （四）建章立制，规范管理 1、规范班主任工作，落实班主任工作职责，制定并落实《班主任量化考核实施细则》。 2、明确值周教师值周检查、评比工作职责，坚