7_2用联系的观点看问题.ppt

二、用联系的观点看问题; 1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。;;盲人摸象;一、坚持整体与部分的统一;事物的全局及发展的全过程;(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 (6)高二( )班和各位同学；;（1）整体和部分是相互区别的;整体 一; 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。; 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。; 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。; 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？;一个洞的“网”;;整体和部分的地位不同;（1）整体和部分是相互区别的;（1）相互依赖，不可分割 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。; 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。; 黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明 ①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。 ;（2）相互影响 整体的功能及其变化会影响到部分; 部分的功能及其变化会影响到整体.;“国兴则家昌,国破则家亡。”;“一着不慎，满盘皆输。”;在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用; 假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明 A、联系是普遍的、客观的　　 B、木板的长短和木桶的容积 是因果联系　　 C、重视部分的作用　 D、树立全局观念，立足整体;（3）相互转换 两者在一定条件下相互转换;;1.天下兴亡，匹夫有责 2.独木不能成林 3.牵一发而动全身 ;*; （三）整体和部分关系原理的方法论意义; 这位医生犯了不顾全局不从整体着眼的错误，我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。;①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标;二、掌握系统优化的方法;整体和部分≈系统和要素？？？;C.内部结构的优化趋向;探究与共享; ; 田忌赛马的故事表明;*;⒉掌握系统优化的方法的要求;指点迷津; 用联系的观点看问题 １.坚持整体与部分的统一 　（1）整体与部分的辩证关系 　（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 ２.掌握系统优化的方法 　（1）系统和要素的含义 　（2）系统的基本特征 　（3）掌握系统优化方法的要求;1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和;2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明 A联系是普遍的、客观的　　 B木板的长短和木桶的容积是因果联系　　 C部分制约着整体　 D整体由部分组成的;3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（ ） A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系 C、搞好局部就能好 D、割裂了头与脚的关系;4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A．要正确处理主次矛盾的关系 B．要注重量的积累 C．要树立整体观念，确定最优方案 D．要做到具体问题具体分析 ;5.（2008?宁夏文综,21） “100-