《大众传播媒介更新》参赛教案.docVIP

中学历史教学中互联网搜索应用 《大众传播媒介的更新》教案 江苏省镇江市第二中学 储德生 一、教案背景 我校是市区唯一的三星级学校，学生的文化课基础不容乐观。学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。这就要求学生能够充分地运用网络搜索相关资料，教师在此基础上能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。? 课前准备 （1）学生准备：预习课文，学生分为四组，按照要求在网络上搜集相关资料。 （2）教师准备：在学生搜集的资料的基础上制作多媒体课件。 二、教学目标 【知识与能力】 1、掌握近现代中国的报刊业和广播影视业的主要成就。 2、了解互联网的发展概况。 3、探究近现代大众传播媒介的变化对人们生活方式、思想观念的影响。 【过程与方法】 1、搜集图片、文字资料，了解报刊、影视与互联网的发展史。 2、了解不同时期的优秀影视作品，加深对社会变迁的了解。 3、组织学生制作相关教学题材的网页，加深对互联网的了解。 【情感、态度与价值观】 1、通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。 2、今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时也产生了一些消极的影响，作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。 三、教材分析 本专题主要讲授近代以来中国人在物质生活、精神生活方面发生的巨大变化，包括衣食住行、交通和传媒的发展。社会生活的变迁与世界形势的发展和中国社会的政治变革密切关联。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多新奇特异、意味深远的新鲜事物，揭开了中国社会生活和文化生活近代化的序幕。作为信息传播的载体——大众传媒是近现代历史上发展最快的事业之一，也是推动经济发展的重要力量之一。报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化。通过本专题的学习使学生认识到中国近代社会生活的变化，是历史和时代发展的必然性，学会站在发展的角度、用历史的眼光思考问题。 四、教学方法 1、 材料收集法：学生课前通过互联网搜索相关资料。 2、 列表归纳法：根据搜索的结果，列表归纳。 3、 活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 五、教学过程 导入新课：放映一段十二届人大的视频，讨论：同学们可以通过哪些传播媒介了解关于人大会议的有关信息？根据学生概括指出：报刊，电视，广播，网络等，由此导入新课。上述这些都是传递信息的手段、方式或载体，也就是所谓的传播媒介。 今天，让我们一起了解这些媒介是如何产生的，它们对中国社会的发展有什么影响。 （一）大众报业的发展（板书） 1、历史渊源：（板书） 中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。 第二组展示并简介所搜索的中国近代报刊的图片 《邸报》是我国最早的报纸，它创办于2000多年前的西汉初期（约公元前二世纪左右）。现存《邸报》作为一种官方报纸，唐时就已出现。 HYPERLINK /view/857352.htm /view/857352.htm  HYPERLINK /albums/119201/119201.html \l 0$f677b1c34c67a51bb319a882 \o 查看图片 \t _blank ??2、近代报刊（板书） 投影《察世俗每月统计传》和《东西洋考每月统计传》 维新变法时期的报刊 投影材料 材料一 当今时事……上而学士大夫下及农工商贾皆能通晓者，则莫如新闻纸之善矣。……凡国家之政治风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载…… ——《申报》(1872年) 材料二 英国之泰晤士，人仰之如泰山北斗，国家有大事，皆视其所言以为准则，盖主笔之所持，人心之所趋向也。 ——王韬  HYPERLINK /view/07724e1052d380eb62946d1f.html /view/07724e1052d380eb62946d1f.html 想一想：以上图片和文字材料说明国人自办近代报刊的原因是什么？从内容上看近代报刊大概可分为几种类型？ 提示: 原因：近代资本主义的产生和发展；民族资产阶级宣传其政治主张的需要；社会形势急剧变化，人们对各种信息的需求剧增，传统的单一的官方报纸与落后的办报方式已经无法满足新的时代需要；仿效西方办报经验，全方位发挥报纸的功能。 类型：新闻报刊；商业报纸；政论性报刊；通俗报