一年级语文下册第2单元教案.docVIP

第二单元 设计理念： 本组教材，围绕“我爱我的家”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。 愿我们的学生都有温暖的家，都爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。 设计思路： 本组教材，无论是识字2的三字经，还是《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》，都向学生们传递了一个“爱”字。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生要对家人传达自己的爱心，表达自己的关爱，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。 教学重难点：认识68个字，会写37个字。能感受到自己温暖的家，会爱自己的家人。 课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。 进度安排：识字2：1课时 《看电视》2课时 《胖乎乎的小手》1课时 《棉鞋里的阳光》1课时 《月亮的心愿》1课时 《语文园地二》1课时 单元生字检测1课时 单元生字补救2课时 单元达标检测2课时 单元达标补救2课时 采取措施：本单元的内容是引导学生关爱父母，关爱家里的每一个人，还有感恩的心态，所以在教学中多让孩子说说自己在家里是怎么做的，互相找找差距，形成对比，改变孩子们不良的习惯。 应注意的问题：本单元学习的二类字很多，所以在学习生字时，让学生互相介绍一下识字经验，让识字效果达到最好。 识字2 教学目标 1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 一、照片导入，唤醒情感 1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗?(学生简单谈感受) 2、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。) 二、初读儿歌，合作识字、写字 ??? 1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 ??? 2、分小组合作学习生字。 A、互相当小老师提醒字音。 B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 ??? 3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报) ??? 4、以小组形式进行“识字比赛”。 ??? 5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 ??? 6、随机指导写字“认真”。 ??? 7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。 三、读懂儿歌，懂得道理 ??? 1、分小组轮读儿歌。 ??? 2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么? ??? 3、全班交流，教师相机指导朗读。 ??? 4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。 四、实践活动 把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事 五、课后作业：背诵儿歌 课后反思：本课内容重点是识字教学，通过美丽的情景图和儿歌，帮助孩子们记忆字型和读音。 课文本身是有一定节奏感和韵律感的，所以，读起来琅琅上口。孩子对课文掌握是很熟练的，读的都很流畅。不过本课除了识字，写字的认字任务外，还渗透了对孩子的文明礼貌教育。要把中华民族的传统美德继承下来。 5 看电视 教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文。第一课时一、猜谜揭题（谜语导入）??? 1、猜谜语? 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)[板书：电视]??? 2、交流课前调查情况。? 说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?二、初读感知??? 1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。??? 2、小组内互相请教，解决疑难。??? 3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。三、自主识字? 1、借助拼音自由读。??? 2、自愿试读，纠正字音。 3、识记生字交流：说说自己的识记方法。 4、检查识字情况：变序开火车读。四、再读课文??? ??? 1、自由练读。2、个别读，评议。(重点评议字音)?????? 五、写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。2、老师范写“家”字，学生观察。3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比