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Unit4 It’s warm today . Part A Let’s learn 柴 慧 辉 巩义市第五小学 四年级下册 Unit4 It’s warm today . Part A Let’s learn 一.学习目标： 1）语言知识目标： 掌握词汇cold、cool、warm(四会)、hot、weather（三会）和weather report及掌握介绍天气的句子：It’s warm / hot / cold / cool in …. 2）语言技能目标： 能将所学词汇和句型学以致用，根据实际情况介绍天气; 3）情感态度目标：教育学生在小组交流中学会与人合作,培养学生运用知识进行实际交际的能力。 二..学习重难点： 1、熟练掌握词汇cold、cool、warm (四会) 、hot、weather （三会）及单词weather的发音； 2、熟练运用本课句型：It’s …in ….进行有关天气的介绍。 三．教学方法： 激趣引入法，合作学习法，情景教学法，学演结合法 四．教学过程： Step1：lead- in 激趣导入： 先出示四季图片，然后播放四季气候儿歌，激发学生兴趣，学生跟随儿歌读生词。 Step2：Presentation（words） A．出示图片学单词 warm, hot, cool, cold, weather report，注意提醒 学生词的特点及读weather时，th咬舌尖; B．看单词卡片读单词, 用chant 升降调读，高低声练习读词，然后出示图片让学生抢答说单词，做动作说词等形式强化读词; C．小组交流读词，提问几组展示, 然后提问优秀的当小老师领读。 D．提问学生说出四季气候词，师板书生词，生同时跟随书写。 Step3：Presentation（sentences） A. 出示地图，播放天气预报，让学生听天气，感知介绍天气的句型; B．教师指着图片模仿天气预报播报员“播放”天气说：“It’s warm today.”引出句型It’s… in….再举例造句； C. Pairwork 同桌一起用替换词造句介绍天气； D．Let’s chant:拍手读歌谣强化句型练习. Step4：Practice: A. Play a game: 提问几名学生上台做一个猜天气的游戏:在放有城市名、天气词的盒子内随意各抽取一张卡片，学生读词然后用本节句型造句It’s… in….说句子，与地图上一致的获得幸运星。 B.出示天气预报图片，配音乐听播报员预报天气； C. 4人一组，仿照课文表演城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报一个城市的天气。之后提问学生扮演天气播报员上台手指地图播报天气，及时鼓励奖励学生。 D．Let’s sing 把本节所学词句配歌唱出来强化记忆。 Step5：Summary 总结归纳知识点：先让学生谈收获，教师补充强调要点。 知识拓展：配录音听Let’s chant，介绍不同天气增减衣服用语及put on ,take off 的意思. Step5：出示测试题强化练习本节要点。 Step6 ： Homework 今天，我们学了用英语表达有关天气的句子，回家以后做一个小小的英语天气播报员，给爸爸妈妈用英语进行天气预报。 板书设计： Unit4 It’s warm today . weather report warm It’s hot in…. cool cold