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课时 Period 第一课时 教学内容 Teaching Contents Project 1 My family and friends (综合复习) 教学目标 Teaching Aims 1. 通过字母游戏，复习已学字母； 2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.； 4．在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。 教学重点 Teaching Key Points 1. 通过字母游戏，复习已学字母； 2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.； 4．在小组活动中，让学生熟练运用语言并重组语言。 教学难点 Teaching Difficult Points 在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。 教学准备 Teaching Preparation 学情分析 Students Analysis （各学校根据自己学校学生实际情况填写） 教具准备 Teaching Aids PPT ，学生自己带来的照片和玩偶。 课前自主预习 Independent Preview Before Class 尝试说出之前学习过的打招呼句型； （根据校情、生情进行修改、添加和调整） 教 学 过 程 Teaching Procedures 修改或反思 Adjustment or Reflection Step1 Warm up Good morning, class. Lets greet our friends. Hi/Hello. Step2 Practice 1. T: Lets listen to the song ABC song. Try to sing. T: Now lets play a guessing game. T: The letters are your friends now. Lets act them and guess who A is or who B is and so on. 学生用身体表示字母Aa——Nn中的任意一个，互相猜一猜对方是哪个字母。You use these sentences to ask and answer. Are you A? Yes ,I am ./ Bingo.. Are you D? No , Im not. Im ... 2. Brain Storm (1)说出你知道的打招呼方式 复习：Hi / Hello / Good morning / Good afternoon / Good evening … (2)说出你知道的家庭成员的英文名称 复习：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather (3)说出介绍他人的句型 复习: This is my …. He’s / She’s …. 3. 复习 Are you…? Yes, I am. / No, I’m not. PPT显示一幅被遮掩的图片 T: Look at the screen. Today here comes some friends. Can you guess? 让学生用Are you…? 进行人机对话。 4. 复习句型This is …. He’s / She’s …. 让学生用句型This is …. He’s / She’s ….说出PPT中的人物，老师将他们贴在图片上 Step3 Group works 4人小组活动 1. 给自己的玩偶命名，向组员介绍自己的玩偶，用句型I’m….； 2. 自由组合，编对话，木偶剧表演。 （分层）作业设计 Homework A Homework 1.默写所学字母； 2.制作Project中的道具。 B 板书设计 Blackboard Writing Project1 My family and friends 各单元主要句型 教后反思 Teaching Reflection After Class 课时 Period 第二课时 教学内容 Teaching Contents Project 1 My family and friends (A B C D) 教学目标 Teaching Aims 1. 通过彼此打招呼熟练运用日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s …