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《 HYPERLINK /Nav/HTML/45802.html \t _blank 前方》 一、教学目标：?1.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别；?2.了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。?二、教学重点、难点：?1.立意上的反弹琵琶；2.虚实结合的写法。?三、教学方法：?反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。?四、教学过程：?预习字词：?迁徙（xǐ）?袭（xí）击?按捺（nà）不住?憔悴（qiáo?cuì）??颠簸（bǒ）?惶（huáng）惑?温馨（xīn）?一、导入?随着社会的发展，人们表达的手段也在发展变化，过去，传媒是非常单调的，现在，人们不仅有文字印刷，还有围绕图像、声音创造出的广播、摄影、电影、电视、电脑、互联网，而且，这些传媒手段又不断融合、交叉，形成新的综合的表达手段和表达样式，如广播剧、电视散文、电视电影等等。摄影散文也是其中的一种。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。《 HYPERLINK /Nav/HTML/45802.html \t _blank 前方》是一篇“ HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=888e05725bc15d3ak=%C9%E3%D3%B0k0=%C9%E3%D3%B0kdi0=0luki=8n=10p=baiduq=oldqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=3a5dc15b72058e88ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1736602tu=u1736602u=http%3A%2F%2Fwww%2Eoldq%2Ecom%2Ecn%2Fbeike%2FShowArticle%2Easp%3FArticleID%3D243361urlid=0 \t _blank 摄影散文”。摄影画面展示的是一辆破旧简陋的汽车，车中是几位神态各异的旅客，其中给人印象最深的是一位男子，他手托下巴，望向窗外，眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然。?二、课上学生展示自己通过网络等手段查阅到的有关作者情况的介绍。?教师补充作者简介：曹文轩，??1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=888e05725bc15d3ak=%D7%F7%BC%D2k0=%D7%F7%BC%D2kdi0=0luki=3n=10p=baiduq=oldqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=3a5dc15b72058e88ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1736602tu=u1736602u=http%3A%2F%2Fwww%2Eoldq%2Ecom%2Ecn%2Fbeike%2FShowArticle%2Easp%3FArticleID%3D243361urlid=0 \t _blank 作家协会，现在是北京 HYPERLINK / 大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（ HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=888e05725bc15d3ak=%B3%A4%C6%AA%D0%A1%CB%B5k0=%B3%A4%C6%AA%D0%A1%CB%B5kdi0=0luki=6n=10p=baiduq=oldqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=3a5dc15b72058e88ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1736602tu=u1736602u=http%3A%2F%2Fwww%2Eoldq%2Ecom%2Ecn%2Fbeike%2FShowArticle%2Easp%3FArticleID%3D243361urlid=0 \t _blank 长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=