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牛津小学英语4A unit3 第一课时教案 课题 How Many？ 课型 新授 教学 目标 学生能听懂、会说、会读，尽量会拼写单词：thirteen、fifteen、 eighteen、play、can、many、do 2、学生能够了解句型：What do you have ？I have…How many ... do you have? ; I have… Can I ... ?及其回答 Sure. Yes. OK. 学生能够理解课文，并且可以流利地朗读课文，并能将课文内容大方的 表演出来 教学 重点 难点 教学重点： 13-19的教学，Sticker、can等新单词的教学；对文本的理解；句型What do you have…？How many ... do you have? 以及Can I ...?掌握与运用 。 教学难点： 句型的运用以及课文的正确朗读 教学准备 糖果，贴纸，挂图，PPT,光盘 板书 设计 Unit 3 How many？ What do you have? thirteen fifteen I have.... How many ... do I have? fourteen You Can I have a look?/have one? Yes./ Sure./OK. 课外 作业 设计 1.找出新单词 thirteen, fourteen，fifteen之间的联系 2. 复习所学新单词（thirteen, fourteen，fifteen， sticker、can),句型(How many ... do you have?; Can I ... ? Sure./Yes./OK.) 3、熟读Story time 的课文 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内容 教师活动 学生活动 一、复习导入： 新知传授 三、阅读操练： Today I’m your teacher.I take some presents for you.guess,what do I have?You can use Do you have a? or do you have any ? 打破一般让老师问，学生答的固定模式，多让学生输出，展现自我，既复习了上单元的句型，又为下面的学习做好铺垫。 S1: Do you have a book…? T: No, I don’t. S2: Do you have a pencil…? S2: No, I don’t. T: Do you like …? S3: Yes,I do. T: OK, but I’m sorry. I don’t have …. I have something else(有其他东西). Do you want to know? You can use “What do you have ?” to ask. 出示此句型并教读2遍。 S3: What do you have? T: I have some stickers. （拿出贴纸） 教读sticker， stickers T: Boys and girls, guess how many stickers do I have. 讲how many 引出课题 T: So today we are going to learn a new lesson: Unit 3 How many? T: Let’s see how many stickers do I have. One, two, three......twelve(边拿边数,放在左手). I have 12 stickers here in my left hand, and one more in my right hand, so how many stickers do I have now? 学生可以用中文回答，此时教单词thirteen，以同样方法教fifteen. (告知他们若表现好，糖果就是奖励) 出示13-19，与3-9进行比较，让学生自己总结，几变成十几的一般情况下，是后面加个teen组合。 来个复习数字的游戏，崩游戏。 设计一个桥段，让视频放一个关于 T: I have some sweets, what do you have ? I have … How many …do you have ? I