[最新]三角函数图像.docVIP

1.3.2三角函数的图像与性质（1） 班级 姓名 日期 学习目标 1.能借助正弦线画出正弦函数的图象，在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图象； 2.掌握五点法作正、余弦函数图象的方法，并会用此方法画出上的正弦曲线、余弦曲线； 3.通过作图来认识三角函数的性质，充分发挥图像在认识和研究函数性质中的作用，渗透“数形结合”思想. 学习重难点 利用“五点法”画正弦、余弦函数的图像，能由正弦、余弦函数的图像理解正弦、余弦函数的性质.自主学习 读记教材交流 1、如何通过正弦线来画正弦函数在内的图象. 2、正弦曲线的作法：(“五点法”作图) 函数的图象上起着关键作用的点有以下五个： 列表： 自变量 函数值 描点作图: O O 3、余弦曲线的作法： O回忆诱导公式__________,能否利用图像“变换法”作出余弦函数的图像？ O 新知探究 正弦、余弦函数的性质： 图 像 定义域 值　域 当_________时最大值为_____； 当_________时最小值为______. 当_________时最大值为______； 当_________时最小值为_____. 周期性 最小正周期为________ 最小正周期为________ 奇偶性 单调性 在每个在___________________上是增函数 在____在___________________上是减函数 在____在_____________________上是增函数 在_____________________上是减函数 对称轴 对称中心 练习： （1）函数的定义域为___________________；值域为___________________. （2）已知函数的最大值为，最小值为，则____；____. 典型例题 例1.（1）用“五点法”作一个周期内的图象. x y 思考：函数与的图像之间有何联系？ （2）用“五点法”作一个周期内的图象. x y 思考：函数与的图像之间有何联系？ 例2.求下列函数的最大值及取得最大值时自变量的集合. （1） （2） 课堂小结 正弦、余弦函数的图象的作法； 课堂检测 1.画出下列函数的简图，并说明这些函数的图像与正弦曲线的区别和联系： （1）； （2） 2.画出下列函数的简图，并说明这些函数的图像与余弦曲线的区别和联系： （1）； （2） 3.求下列函数的最小值及取得最小值时的x的集合。 （1） （2） 课后作业 1.函数的值域为 2.函数的最大值是 ，此时x= 3. y有实数解，则a的范围 4.求下列函数的最大值和最小值： （1） （2） （3）（） 5.已知函数 （1）当时，求的最大值和最小值； （2）若在上是单调函数，且，求的取值范围。