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21.青 花;1、中国2、瓷器;瓷器的起源 中国真;历史上，在景德镇劳动人民所创造;青花知识： 瓷器釉彩名。;人间瑰宝---青花瓷其瓷，胎骨;青 花 欣 赏;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;首页;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;2007年11月6日，在英国伦;2008年北京奥运会的颁奖礼仪;bìnfǎngqièxītàw;读一读，写一写两鬓斑白 ;两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头;嬉戏：游戏；玩耍。 瑕疵：微小;郑重其事：郑重，严肃认真。对事;快速阅读课文，说说课文主要写了;文中讲的是一位“以青花为业，以;第一部分（1—4自然段） ;设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯;学习1-4自然段。 思考： ;独树一帜 父亲手艺高学习1-4;动作：父亲郑重其事地交给我一尊;体会：这段话通过对父亲的外貌、;两鬓斑白的他望着我，眼神中充满;父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，;无标题;默读第5——16自然段，思考：;第5自然段使用了什么修辞手法？;什么样的瓷片才配得上这样的青花;“我”苦苦寻觅青花的祖传配方主;◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花;◎ 我决心复制祖辈的青花来弥;◎ 于是， 我不再把希望寄托在;读5—16自然段，思考：每次我;那天，父亲看到我自己创作的青花;理解： ;比喻句、拟人句赏析这时，我仿佛;第一次第二次第三次“我”是怎么;作者制作青花的过程—— ;父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦;我也终于窥破了当初父亲故意打破;1、父亲制作青花的祖传配方是什;修复和复制都不是青花的归宿，完;小结回顾青花完美父亲复制露出笑;思考：这一路寻找，一路艰辛，是;● 父亲用无声的语言引领“我;教师小结： ;回忆这篇课文，想想课文围绕“青;课后练习：第3题：体会句子表达;第3题：体会句子表达的思想感情;课文主要内容 《青花》一文讲述;课文主要写了哪些人物？记叙了他;青 花 残 片望着你青
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