1.0“经济生活”前言课件.pptVIP

我们在高中会接触的 —— 对同学们的期盼 快速浏览教材，自主思考问题 效率课堂，认真听课，做好笔记 课后复习，完成作业（记忆和练习） 关注生活，关注时事 经 济 生 活 ——一门增长经济智慧的学问 思考： 经济——就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 如何阅读教材 1、单元导语——话题引入，提示单元主要内容。 2、各课引言——课题的引入，本课内容提示。 3、框 题——“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4、目 题——这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。 5、活动导入——提供案例、情景和问题，是探究平台。 6、正文——广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7、辅助栏目——名词点击；相关链接；专家点评。 8、单元综合探究——是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。 一﹑货币的本质 1、 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品 ②具备条件（特征）： a、是劳动产品 b、用于交换 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 选