【金版教程】2015届高考语文一轮总复习 语言文字运用 专题四 第2节 变换句式课件.pptVIP

[2013·大纲全国卷]把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答： _________________ [阅卷评语] [解题分析]　长句变短句，需要先找出主干，然后把附加的修饰限定成分抽出来，补上主语，使之单独成句。注意题中“不得改变原意”的要求，如有字数限定也要注意。根据本题所给语段的含意，应选用“我”作主语来改写句子，同时注意题中所说的“几个”短句，一般需要改为3个以上的短句。 [尝试解答]　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。 1．长句与短句的变换 长句指用词较多、结构较复杂的句子。短句指用词较少、结构较简单的句子。长短句的变换主要包括长句变短句和短句变长句两种类型。 长句变短句就是将长句中的定状补等修饰成分提取出来，把它们变成独立的单句，如2011年新课标全国卷、大纲版全国卷、辽宁卷。短句变长句就是将题目给出的一组短句组合成一个单句，如2011年广东卷。 2．整句与散句的变换 整句是指结构相同或相似的一组句子。散句是指结构不整齐、句式不同、长短不齐的一组句子。 整句与散句的变换主要是对偶句、排比句与长短句、非排比句之间的转换。 3．语句的重组 语句的重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重新组合成一个新句子。 答： ______________________________________ [解析]　本题考查考生将短句变成长句的能力。该题的解答思路是：先在所给语段中找出一个中心句(本语段的中心话题是“川剧”，其中心句是“川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种”)，然后以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分添加进去。 [答案]　川剧是一种历史悠久、由历代川剧艺人共同创造并传承下来，以脸谱为重要组成部分，以昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加本省民间灯调组成的，主要流行于四川东中部地区的中国汉族戏曲中的剧种。 例2　请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序，增删个别词语，但不可改变句子的原意。 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说我更喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。 答： _________________ [解析]　本题考查考生将散句变成整句的能力。答题时，一要注意题干中句式整齐、语意连贯的要求，这就须要加上重复的词语，如“我喜欢……更喜欢……”；二要注意千万不能改变原句的意思。 [答案]　示例：我喜欢自然风光，更喜欢富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。 例3　请将下面语段中画线的整句改为散句，可增删个别词语，但不得改变句子原意。 青年一代只有自觉将个人梦想融入国家梦，将个人的幸福融入人民的幸福，尽情迸发青春的力量，尽情挥洒青春的智慧，尽情展示青春的价值，才能与祖国共奋进、与时代同发展，才能最终让梦想变成现实。 答： _________________ [解析]　本题考查考生将整句变成散句的能力。原句“尽情迸发青春的力量，尽情挥洒青春的智慧，尽情展示青春的价值”是由三个句子并列在一起组成的，是一个典型的整句，要将其改为散句，只需将三个句子中重复使用的词语“尽情”提取出来即可。 [答案]　尽情迸发青春的力量、挥洒青春的智慧、展示青春的价值 例4　请以“学生”为开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。 中国首次太空授课在点燃学生科学探索激情的同时，更注重对“中国梦”内涵的生动诠释以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志的深切领悟。 答： _________________ [解析]　本题考查变换句式中的重组句子。回答本题要注意分析原句的层次关系，原句由两个分句组成，第一个分句是说中国首次太空授课对学生的影响，第二个分句是说中国首次太空授课内容的侧重点，两个分句之间是递进关系；要求用“学生”开头，实际上是把原来的主动句转换为被动句。弄清了这些问题本题就容易回答了。 [答案]　学生在中国首次太空授课中被点燃科学探索激情的同时，更深切地领悟了“中国梦”的内涵以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志。 变换句式的原则与答题技巧 一、变换句式的原则 1．不能改变原意 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整之外，其