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新课程和现代教育技术[8)
;新课程与现代教育技术;绪论;一、现代教育技术概述;1.教育技术;教育技术的内涵：
1.学习过程是教育技术研究和实践的对象
2.系统方法是教育技术的核心
3.教学资源是优化学习过程的必要条件 ;2004年在我国吉林省召开了“长春---2004教育技术国际论坛”会议,会上美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT2004年教育技术新定义：
Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating ，using ，and managing appropriate technological processes and resources.;中文译文为：
教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践;2.教育技术学;2.教育技术学;3.现代教育技术;3.现代教育技术;3.现代教育技术;3.现代教育技术;4.教育技术与视听教育、电化教育的区别;4.教育技术与视听教育、电化教育的区别;4.教育技术与视听教育、电化教育的区别;（二） 现代教育媒体;教育媒体含义;教育媒体分类;现代教育媒体的特点;教学媒体的选择和应用;教学媒体的选择和应用;教学媒体的选择和应用;（三） 现代教育技术的发展;教育技术的发展过程;教育技术发展阶段;教育技术发展阶段;现代教育技术的发展趋势;二、现代教育技术的理论基础;抽象的经验;学习理论;传播者;（一）拉斯韦尔（Lesswell）传播理论;
（二）香农—韦佛（Shannon--Weaver）
传播理论模式 ;（三）韦斯特莱（Westley）传播理论;系统科学理论;*系统科学理论;*系统科学理论;三、现代教育技术的教学设计;教学设计的概述;教学设计的过程;学习的评价;四、多媒体课件的设计与制作;教学媒体材料的选题原则;教学媒体材料的一般编制过程;教学媒体材料的编制要求;教学媒体材料的编制要求;教学实例;教学实例;请各位老师提出宝贵意见！
;谢谢大家
再见
2006.9
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