13-_易传_蕴含的技术思想对教育技术的启示.pdf

年第 期 总第 期 2009 4 （ 192 ） 文章编号 理 论 探 讨 ［ ］1003-1553（2009）04-0005-05 易传 蕴含的技术思想对教育技术的启示 《 》 赵慧臣 张舒予 ， （南京师范大学 教育科学学院， 江苏 南京 210097） 我国优秀传统文化不仅对繁荣哲学 文学有益 而且也是教育技术研究的重要资源 古代中国哲学思想著 [摘 要] 、 ， 。 作 易传 非常重视对技术的哲学思考 包含着丰富的技术思想 易传 的 道器说 观象制器说 开物成务说 以及 《 》 ， 。 《 》 “ ”、“ ”、“ ” 裁成辅相说 等技术思想在历史上有进步意义 在现今对教育技术也有重要启示作用 “ ” ， 。 易传 技术思想 教育技术 [关键词] 《 》； ； [中图分类号] G40-057 [文献标识码] A 前 言 一、《易传》蕴含独特的技术思想 教育技术在实践的层面上为推动我国的教育改 老子 庄子 和 易传 等古代中国思想著作非 《 》、《 》 《 》 革立下了汗马功劳 但在更深刻的理论层面上对教 常重视对技术的哲学思考 而且重视程度可能超出我 ， ， 育的整体影响力度仍需加强 究其原因 国内的很 们现代人的想象 即使著作中字数不过数千 却也有 。 ，“ 。 ， 多教育理论新成果实际上只是对国外新理论的解 相当篇幅论及技术 形成了丰富多彩的技术思想