汉语三年级(上)第13课.pptVIP

第十三课;1 2 3 4;课文一（第一课时）;课文一（第一课时）;课文一（第一课时）;6.小白兔为什么被录取了？;听录音，跟读课文;作业;1.按小组朗读课文。 2.集体或分角色朗读。 3.学生自己评价，哪个小组读得最好。;1.品读第二自然段，找出形容小动物们装扮的形容词。 干净 心爱 漂亮 新 思考： 课文为什么要给它们设计“围巾、手套、皮鞋、衣服”？如果把它们的穿着换一下，行不行？为什么？;1.用小熊、小猴、小狐狸和小兔的口气来说一说它们看到果皮时的想法。 2.你认为它们的想法对吗？不对在什么地方？ 3.小动物们为什么一直等在大厅里？ 4.台长为什么选了小白兔？ 5.从这篇故事中你学到了什么?;带感情地朗读课文，读出小动物们的性格和口气。;1.试着用自己的话讲讲这个故事。 2.写一写，当台长宣布小白兔被录取时，其他小动物会怎么想？ ;课文一（第三课时）;说话训练;小组表演比赛。 （1）以小组为单位准备，分别扮演小熊、小猴、小狐狸、小白兔和台长。表演时，用自己的话陈述表演。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 ;写作训练;作业;课文二（第一课时）;带着问题阅读理解课文，讨论交流。;5.晶晶的眼睛为什么红了？;判断正误 （1）手绢上的小白兔叫晶晶。 （2）晶晶非常爱惜自己的手绢。 （3）晶晶的眼睛难受，是因为用了不干净的手绢。 （4）因为脏，小白兔变成了小灰兔。 （5）我们要养成爱干净的好习惯。 ;1.概括段落大意 （1）晶晶和手绢上的小白兔做朋友。 （课文第一自然段）。 （2）晶晶带着手绢出去玩，小白兔让晶晶给自己洗澡，但晶晶不理。（课文第二到第三自然段）。 （3）晶晶用脏手绢擦眼睛，眼睛红了。 （课文第四自然段）。 （4）晶晶知道后，把手绢洗干净了。 （课文第五自然段）。;1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.分角色课文。 ;作业;1.晶晶为什么要和小白兔做朋友？ 2. 从什么地方看出晶晶爱惜手绢？ 3. 晶晶用手绢做什么了？ 4. 晶晶的眼睛为什么变红了？ 5.小白兔怎么批评晶晶的？ 6. 晶晶怎样改正自己的错误？ ;1.按照提纲复述课文 （1）晶晶和手绢上的小白兔做朋友。 （2）晶晶带着手绢出去玩。 （3）小白兔让晶晶给自己洗澡，晶晶不理。 （4）晶晶用脏手绢擦眼睛，眼睛红了。 （5）晶晶把手绢洗干净了。;2.看图说话 每个小组派一人说，看哪个小组说得最好。;3.小组表演比赛。 （1）以小组为单位准备，分别扮演晶晶和小白兔。表演时，用自己的话陈述表演。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 ;1.给小伙伴们讲讲这个故事。 2.写出自己的良好的卫生习惯。 ;用搭配法学习词语 主持 负责掌握或处理某一项活动或工作。与之搭配的多为这类词语例如： 主持会议 主持节目 主持仪式;重点词语学习;重点词语学习;（2）每天早上，我都 。 ;重点词语学习;情景一：老师告诉我们考试成绩。;情景二：班主任向大家说明了纪律。 ;用句型转换法学习句子 被字句 主动句 练习：把下列被字句变成主动句，把主动句变为被字句。 （1）同学们把教室打扫干净了。 （2）吐尔逊被爸爸批评了。 （3）晶晶洗干净了手绢。 （4）作业本被老师收上去了;???指定的词语完成句子 （1） ，受到学校的奖励。（主持） （2）如果前面有东西， 。（绕） （3） ，大家就跑开了。 （宣布） （4） ，我非常喜欢。 （调整）;1.用所学词语造句。 2.模仿造句（三） ;话题交际;情景1 你平时是怎样搞个人卫生的。; 情景2 我们应该怎样搞好环境卫生，例如搞好和保持教室的卫生。; 情景3 如果你遇到不讲卫生的人，你怎样劝他讲卫生。 ; 我是小小卫生员，我要监督批评不讲卫生的行为。