1命题作文的审题.pptVIP

;〖三〗对比喻类的命题要搞清含比喻义题目的本体。 ;二材料作文的审题;学生审读这则材料可能有以下几种立意： ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； ②批评风婆婆对火柴短暂生命的溺爱； ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值； ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神； ⑤批评火柴不爱惜自己的生命； ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法。 ;从整体上去思考，一根火柴生命很短，但是它的意义就在于燃烧自己给人们带来光与热。正像我们的人生，人生几十年相对悠长不尽的时光来说也是很短暂的，但不管多长，它的价值就在于奉献自己，贡献人类。只有把自己的生命化成火，给人民以温暖、以光明、以幸福，这样的生命才有价值有意义。火柴正是如此，尽管它的生命短暂，但它划着了，它就给人们以光明、温暖，就能满足人们的需要，它欢舞，它兴奋，就是因为为自己的短暂生命也给人们做出了贡献，实现了它的生命价值和意义。这种人生态度是正确的，是符合本文题旨内蕴的，这是整体把握题意的结果。;由此看来： ③④条立意是正确的。 ①②⑤⑥条立意都是片面的，都是偏离题旨的，其原因就在于只是从某个角度去思考去审题，而不能从整体上去领会和把握题旨。;(二)多角度分析寓意。 ;可从下列三个角度立意： (一)从韩愈角度可有如下立意： ①可贵的自信心；②不惜功名；③要坚持自己正确的见解；④自信与实力是事业成功的基石。(二)从陆贽的角度可有如下的立意： ①可贵的实事求是精神；②勇于纠正错误的胆识；③知错必改。 (三)从整篇文篇的角度可有如下立意：①是人才终究会被发现，尽管有时它会与成功失之交臂；②真金终究会被发现。?;(三)发掘隐含信息。;〖二〗“多则材料 + 三自方针”审题;;2009年全国卷Ⅱ高考作文： 　　英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。 　　日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。 　　法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。;　三则材料，给人耳目一新的感觉。三则材料相互叠加，增大审题难度。材料的阅读量加大了，容易扰乱学生的思维，考查学生理性思维的水平和求同存异的能力。要全面、准确地分析材料的内容，剔除材料中的修饰语、过渡语、与主题关联不大的时间、地点等。第一则材料中的关键词为：“色觉有问题”、“研究”、“填补理论空白”。第二则材料的关键词为：“破产”、“实验”、“发明方便面”。第三则材料的关键词为：“白干一年”、“发现”、“研制出干洗剂”。我们会发现三则材料的共同点：身处困境，细心观察，不断探索，获得成功。由此可见三则材料事异理通。千万不要被三则材料的内容所迷惑，实际读懂一则材料，另两则材料也就明白了，三则材料相互映衬，互补互释。;审题要求选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含义的范围写作。可以从以下角度立意：机遇与成功；发现、探索、创造；思与行等。切忌只抓住材料中的某一点写作，单纯写“细节”、“发现”、“创新”、“机遇”、“挫折”、“成功”等。一定不要忽略由此及彼的过程，探讨产生结果的原因。;方法小结：（一）求异法;(二)求同法;阅读以下三则材料，然后据此自拟题目写一篇议论文： ①近朱者赤，近墨者黑； ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似其实味不同。所以然者何？水土异也； ③有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 ;从①中可看出，人往往会受到生活环境的影响，跟好人在一起学好人，跟坏人在一起学坏人。 第②个材料说明，植物的某些品种会因生长的地理环境不同而发生变异； 第③则材料告诉我们，要学习某语言，需要有一定的语言环境。再综合起来看，三个材料虽然说的分别是人、事、物，但形异质同???这个共貹点就是：环境对事物有一定的影响作用 ;（三）互补法;