7从百草园到3味书屋.pptVIP

;从百草园 到三味书屋;检查预习;;为下列 红体字注音;百草园的生活（1—8）;课文分析;我儿时的乐园;研读第二段1课文写了百草园的哪些景物？它们各有什么特点？ 2作者从那些感官角度进行描写？ 3这些景物是用什么句式连在一起的？4在描写对象和描写顺序上有什么特点？;石井栏;蟋蟀;;1用自己的话讲一讲美女蛇的故事。 ; 精读第七、八自然段 ;观察百草园的景物（2段）;春 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 ;学习收获：学以致用;; 通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇 、求知的性格特点。 ;作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？;题目分析;作者是怎样描写百草园的景物？; 这两小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意这调换。用“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”等动词，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。 ; 1、 “我”到底知不知道被送去私塾读书的原因呢？你从哪些词语看出来？; 过渡段有什么作用 ，“也许”能不能删去？;三 味 书 屋;三 味 书 屋;鲁迅在三味书屋的三个故事 ：; 故事二 有的同学整天只想玩，常常背着老师 拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己 的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸 长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重” 四个字。 ; 故事三 鲁迅读书时，还要帮助家里做些事， 特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。 有一次，因多做了些家务，读书迟到了， 受到老师的责备，他就在书桌的右下角 用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。 此后，他就再没有迟到一次。 ;课文阅读与欣赏;你如何看待寿镜吾老先生？; 从文中可以看出童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？ ; 三味书屋有没有我感兴趣的事？试举例说明。; ???我们感兴趣的事，先生持什么态度？;这时的我和在百草园的我又有哪些不同的地方呢？;阅读叙写三味书屋的语段：;课文阅读与欣赏;百草园;关于主题（作者的思想感情）;达标检测;一 分析课文（第二段），填空;5、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的 、 、 来写，写动物时主要抓住 、 、 来写。 6、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有误的一项是：（ ） A、表现“我”对美好的大自然的喜爱。 B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。 C、表现“我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。 D、表现“我”在百草园所感到的无限乐趣。 ;（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 ;童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 ——冰心