中四班陈婵媛10月份听课评课记录.docVIP

蛟川街道五里牌幼儿园 听课、评课记录 班 级中四班日 期2013.10.9执教者邱东美科 目语言活动内容毛毛和涛涛目 标： 1.学习绕口令，掌握毛、涛、跑的正确发音，感受绕口令的特点。 2.懂得好朋友之间要友好相处。 过 程 记 录环节评价1.看图说话。 （1）教师出示挂图，提问。 师：图上有谁？他们在干什么？ （2）教师与幼儿一起讲述图片的内容。 2.学念绕口令。 （1）教师先用较慢的速度示范念一遍，幼儿跟教师看图学念2——3遍。重点练习发音。 （2）师：请你们仔细地听，说一说，这个儿歌和我们学过的儿歌有什么不一样？ （3）教师快速念绕口令一遍，幼儿欣赏。 （4）幼儿用较慢的速度跟念2——3遍。 可以男孩、女孩分别练习，也可请念得好的幼儿表演。 语言活动与以前的大有不同，因为这是一个绕口令，孩子年龄小，从未接触过所有在学习的过程中就比较困难了。 课前教师做了充分的准备，分析了这个绕口令。为了加深幼儿的理解。  总 评 是一个语言活动，很有趣的绕口令，可以锻炼孩子们的语言能力和反应能力。在绕口令中学习好朋友之间要互相帮忙，友好相处。活动的重点和难点在于学习绕口令，掌握毛、涛、跑的正确发音。孩子们第一次听我念的时候，都很认真，念完后很多孩子在笑，他们在这学期中是第一次接触。 听课人：陈婵媛 听课、评课记录 班 级中四班日 期2013.10.18执教者邱东美科 目语言活动内容我的爸爸妈妈目 标：.1.体验亲子的甜蜜和默契。 2.尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。 过 程 记 录环节评价一、我和爸爸妈妈在一起。 听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面） 欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？ 二、我的爸爸妈妈。 教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。 教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？ 鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。 个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。 主要是让幼儿简单的画出自己的爸爸妈妈形象，在此基础上进行添画，背景装饰。短发妈妈与戴眼镜的爸爸。图上作品幼儿很快能辨别爸爸妈妈的形象，并观察地很仔细。  总 评 从幼儿的作画过程来看，强弱差距存在，有些幼儿单单画个圆形的头都迟迟下不了笔，在老师帮助下才能进行简单组合；但有些幼儿能自己进行大胆的想象，画面效果不错；大多数的幼儿都能进行简单的模仿。 听课人：陈婵媛