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高职赛场
G01 (33 个)
第一组
(评价与成效)1:课前、课中、课后的全过程评价体系设计的依据是什么?评价的信效度
是如何保证的?
(教学内容--模块化)2:如何对教材内容进行重构,以落实模块化教学?
(教学策略--教学方法)3:教学实施过程学生主体地位如何体现?
第二组
(教学策略--教学模式)1:四色四策的教学模式是如何落地实施的?请以专题三为例阐述。
(评价与成效)2:以第二个无生授课为例,教学实施效果如何?
(教学内容--教学目标)3:教学三维目标确定的依据是什么?如何评价目标的达成度?
第三组
(教学策略--教学模式)1:三结合一融合的教学模式是如何有效促进学生知情意行的统一
发展?
(评价与成效)2:对学生“ 日常行为表现“的评价如何实现?
(反思改进)3:举例说明改进措施。
第四组
(教学策略--学情)1:如何针对学情进行教学设计?
(创新)2:教学创新与特色如何体现?
(教学策略--学法)3:小组合作探究如何体现?
第五组
(教学内容)1:教学实施中“三大核心痛点”的确立依据是什么?
2:“精准供给”如何体现?
(评价与成效)3:简要说明增值性评价的实现路径。
第六组
(教学内容--教学目标)1:在教学实施过程中,如何落实本课程的“职业性”?
(创新)2:以无生授课1 为例说明是如何体现创新与特色?
(反思改进)3:谈谈作品有什么改进提高的地方?
第七组
(教学策略--信息化技术)1:运用了哪些信息化手段?这些手段如何提升学生的学习效果?
(评价与成效)2:谈谈教学过程中学习效果可测性的具体体现。
(课程思政)3:在无生授课2 中如何体现课程思政?
第八组
(教学策略--教学方法)1:教学中,学生的主体地位如何体现?
(评价与成效)2:简要介绍课程教学评价体系。
(评价与成效)3:如何保障学生“课下”学习效果?
第九组
(评价与成效)1:“思政课程”与“课程思政”有效联动的教学方式实施成效如何?
(教学内容)2:第一段无生授课的内容对应教案哪个环节?
(教学内容--模块化)3:说说除模块3 之外的其它教学内容是如何处理的?
第十组
(教学内容)1:在教学实施过程中,如何融入“三色”教学内容?实施效果如何?
(评价与成效)2:“四微”教学形式如何助力教学目标的达成?
(教学策略--信息化技术)3:教学信息化手段如何贯穿教学全过程?
第十一组
1:优秀毕业生与思政教师同堂授课是教学常态吗?如何保障实施?
(评价与成效)2:举例说明单元能力目标的达成路径和效果。
(课程思政)3:举例说明”双向贯通“思政教育新形式如何体现?
G02 (33 个)
第一组
(创新)问题 1、请说明课程设计与实施的创新特色与亮点?
问题2、您如何理解Chinglish 和China English,如何引导学生使用正确英语?
(教学内容--重难点)问题3、无生教学2 当中的重难点是什么?如何突破的?
第二组
(教学内容--教学目标)问题 1、您如何理解课程的核心素养?
(教学内容)问题2、您参赛作品属于什么课型?课前任务如何体现有效教学?
(教学内容--教学目标)问题3、无生授课当中知识目标和能力目标是什么?设置的依据是
什么?
第三组
(教学内容--重难点)(评价与成效)问题 1、请说明课程重难点的突破策略、实施成效及
评价方式?
(创新)问题2、课程教学中讲授内容占比多少?如何实施教学中的创新性?请举例说明。
问题3、本课是如何发挥公共课的工具作用?和专业课结合的效果如何?
第四组
(教学策略--教学方法)问题 1、举例说明该课程情景教学实施过程中的难点以及应对策略。
(教学策略--教学方法)问题2、如何理解“以学生为中心”和“以学习为中心”?在您的教学
中,学期二如何进行 学时实践内容?
(教学内容--模块化)问题3、无生授课2 教学内容设置的依据是什么?对教材做了哪些调
整?
第五组
(教学内容--教学目标)问题 1、该课程知识目标与能力目标的确定及依据,举例说明如何
达成工匠精神的素养目标?
(校企合作)问题2、请简述课程性质,课程是否在校企合作中发挥作用,如何表现?
(课程思政)问题3、请简述对课程思政的理解,如何在公共英语课中融入思政元素?
第六组
(教学策略--教学模式)问题1、请说明“形象化的多元教学手段“以及如何理解”新的教学模
式“的”新“?
(教学策略--教学方法)问题2、“理实一体”如何落实在一节课的教学中?如果将“经典永流
传”引入到教学中,您会如何设计?
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