出纳实训实践实训教学大纲-安徽城市管理职业学院.doc

安徽城市管理职业学院 经济系 会计电算化专业 课程大纲 PAGE   PAGE 12/ NUMPAGES 12 安徽城市管理职业学院 经济系 会计电算化专业 课程大纲  PAGE 1/ NUMPAGES 12 《出纳实训技能实训指导》教学大纲 第一部分?大纲说明 一、课程的性质和任务 1、课程的性质、教学目的?： 该课程是财务管理专业专业课程，阐述了出纳工作的基本理论、实务操作技能。通过本课程的学习，要求学生明确出纳的基本职能、特点、对象、任务，认识好出纳工作对加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义；掌握现金日记账和银行存款日记账的编制方法及期具体应用；掌握各种支付结算方式的基本内容和实物操作中的要求；能够阅读和编制出纳报告，并能根据出纳报告的相关数字进行分析，使学生具备一定的分析和解决实际出纳问题的能力，为其即将走向工作打好坚实的专业基础。 2、教学任务： 围绕出纳的工作职责，以出纳工作任务为主线，划分成具体的项目，再将每个项目分解成具体模块，并将各模块进行程序化，各模块教学内容在老师的指导下，以学生模拟操作训练为主，先由知识点的操作训练，再到知识群的操作训练，最后形成知识的操作训练，从而使该专业学生知识内容表叔形成，岗位职业能力逐步增强。 3、教学基本要求： 以实践为导向，老师为主导，学生为主体的教学方法，从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学的内容，让学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料。 二、与本课程相关知识 是财务管理类学生的专业课程，既是对前期专业知识的巩固，又为学生即将走向工作岗位做好了充分的准备，学好前期的会计学原理是学好些门课程的关键基础。 三、教学方法和教学形式的建议?  本课程主要采用多媒体手段展现与剖析，多媒体内容涉及整个课程各个部分，多媒体手段贯穿整个课堂教学过程。辅以一定的图片和音像资源，结合案例剖析和规划习作，加深学生对课程内容的理解和动手能力的提高。 四、实训内容 章节内容（标题）实训一点钞技能训练实训二现金管理实训三银行汇票结算方式实训四电汇结算方式实训五出纳账务处理程序 第二部分?教学过程建议 实训一 点钞技能训练 实训目的： 掌握纸币整点的技能，能运用手持式点钞法和手按式点钞法及扇面点钞法进行纸币的清点；让学生在快乐中学习，培养学生的观察和思考能力、培养学生的手、眼、心各项配合能力。 实训重点： 掌握手持式单指单张点钞法的捻点和弹点，并掌握残缺污损人民币的兑换方法；掌握手持式多指多张点钞法和手按式单指单张点钞法；掌握手按式多指多张点钞法及扇面点钞法。 实训难点： 明白以前点钞方法的错误手势 工具与设备： 点钞券、可配备点钞蜡 实训内容： （一）单指单张点钞法： 用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法。这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。这种点钞方法由于持票面小，能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。具体操作方法： a、持票 左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。 b、清点 左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。 c、记数 与清点同时进行。在点数速度快的情况下，往往由于记数迟缓而影响点钞的效率，因此记数应该采用分组记数法。把10作1记，即1、2、3、4、5、6、7、 8、9、1（即10），1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（即20），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即100）。采用这种记数法记数既简单又快捷，省力又好记。但记数时机默记，不要念出声，做到脑、眼、手密切配合，既准又快。 （二）多指多张点钞法： 多指多张点钞法是指：点钞时用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票，一次清点四张钞票的方法，也叫四指四张点钞法。这种点钞法适用于收款、付款和整点工作，这种点钞方法不仅省力、省脑，而且效率高。能够逐张识别假钞