社会学习领域教学资源的整合与运用以公民科教学为例.ppt

98學年度公民科教科書使用疑義說明;依教科書版本統計;疑義分類;處理方式;處理方式;翰林版 第三冊 第5章 p.175;翰林版 第四冊 第3章 備課課本 p.126;翰林版 第六冊 第3章 p.125;康軒版 第五冊 第6章 p.170;翰林版 第三冊 第4章 p.165-166;翰林版 第三冊 習作4 p.53;翰林版 第四冊 第1章 p.141;翰林版 第四冊 第1章 p.141;翰林版 第四冊 第2章 p.151;翰林版 第二冊 第3章 p.136;翰林版 第三冊 第1章 p.144;翰林版 第三冊 第3章 p.157;翰林版 第三冊 第4章 政府的經濟功能;C05：1.社會權的概念並未列出，另有學說將教育列於社會權(生存、工作、教育)。【景文】 ;說明： 3.《92課綱》八年級基本內容關於基本人權說明 如下：「以生活事例說明基本人權的內涵，例如 言論自由、遷徙自由、隱私權、參政權、工作權 、學習權、財產權、生存權、環境權等，及其彼 此間可能有的衝突關係。」老師教學時，只要能 闡釋國中公民課程應有的主要概念即可。 ;翰林版 第四冊 第2章 p.150;翰林版 第四冊 第2章 p.151;C07：隨堂練習第2題：「坐飛機時不得使用手機」，標準答案B：避免緊急為難，答案應為C：維持社會秩序【金華】 ;C06、07補充說明： 依憲法第23條規定，以下四種情形，政府可以制定法律限制人民的基本權利： 一、防止妨礙他人自由：人民行使自由權利，以不 妨礙他人自由為限度，否則，其行為不僅不受法 律之保障，且須受法律之制裁。《刑法》關於 妨害自由罪之規定，即係以法律防止妨礙他人 自由之行為，其中如使人為奴隸，略誘婦女， 非法拘禁，妨害安全，無故侵入他人住宅，不法 搜索等，均受法律限制並處罰。;C06、07補充說明： 二、避免緊急危難： 對國家─國家發生戰爭、內亂、天災等緊急 危難，得依法律限制人民自由權利。  對個人─行政官署對於意圖自殺、酗酒爛醉 等，得加以管束。 三、維持社會秩序：刑法、社會秩序維護法的相關 內容，如：刑法第七章所列妨害秩序罪、社會 秩序維護法所列妨害安寧秩序罰則等。 四、增進公共???益：如土地法關於土地之徵收、建 築法關於建築之管理等。 (管歐，中華民國憲法，三民；張治安、中華民國憲法及政府) ;C06、07補充說明： 政府為維護國民健康，制定《菸害防制法》，禁止吸煙者不得在公共運輸處、電影院、百貨公司、教室、餐廳等場所抽煙，違者將處以罰鍰。政府制訂法令限制吸煙者的權利，是基於哪一項考量因素？ (A) 避免緊急危難 (B) 維持社會秩序 (C) 增進公共利益 (D) 防止政府濫權;翰林版 第四冊 第2章 p.153;翰林版 第四冊 第3章 p.156;翰林版 第四冊 第4章 p.164-166;翰林版 第四冊 第4章 p.164-166;翰林版 第四冊 第4章 p.166;翰林版 第四冊 第4章 p.169;翰林版 第四冊 第5章 p.172;翰林版 第五冊 第5章 p.171;翰林版 第六冊 第2章 p.115;翰林版 第六冊 第4章 p.129;翰林版 第六冊 習作4 p.37;感謝您的聆聽 敬請多多指教