2011年2月高考历史研讨_郑州瞿建湘.ppt

——2011届高考备考历史复习研讨; 解读考试说明;关注点一：在初中历史课程的基础上 ——具备通史、常识等基本前提 关注点二：不拘泥于教科书 ——人教版不是标准，教材知识不是全部 关注点三：考查学科素养和学习潜力 ——为大学选拔可持续发展型人才 关注点四：在科学历史观指导下 ——不是传统政治观，更非斯大林阶级史观 ; 解读考试说明;新旧考纲知识点的变化 （1）必修部分无变化——越是简单的标题，越意味着宽泛的内容。 （2）选修部分有变化： 选修一：删除梭伦改革、欧洲宗教改革、阿里改革三部分； 选修四：;2011年考试说明的变化 ——仅仅题型示例有变化：用2010年全国新课标卷试题替换此前的4个例题 【例4】：“辨别历史事物和历史解释” 雅典公民含义 ——郡县制为“公天下”之开端的体现 【例6】“说明和证明历史现象和历史观点” 清朝封建等级思想的消极影响 ——对甲午战争不同记载的认识;2011年考试说明的变化 【例9】 “认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释”： 甲午战争对近代中国社会的影响 ——选修四：评价曹操 【例12】 “独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法”： 中国古代商人社会地位变迁 ——资本主义生产方式的历史前提;1、命题专家的观点 考试测量的试题应该有三个命制目标： 一个是命题的立意，即试题要有一定的主题思想； 一个是能力考察的目标； 一个是通过作答使认识得到提升，也就是使考试测量本身成为再教育的过程。 ——杨宁一;2、试卷的命制与使用 （1）命题人：教育部考试中心 ——刘芃领衔，北师大主导 （2）命题数：四套试卷 ——全国Ⅰ、Ⅱ、新课程卷；海南 （3）新课程使用者：课改省份 2007年：宁夏 2009年：辽宁 2010年：黑龙江、吉林、湖南、陕西 2011年：河南省等更多省份加入;3、试卷的结构 （1）选择题48分：24—35题，共12道 ——其中24题文化常识，35题史学类题 ——常有1道漫画图片、1道数据表线 （2）主观题37分：40题，以 3问为主 ——简明扼要、学生组织（多角度全方面） （3）选修题15分：44、47题，二选一 ——每题2问 ，紧扣材料 （4）布局：分别位于模块最后 ——影响主观题回答;4、考查的主要内容 （1）选择题：浮动的标靶，坚定的素养 ——小字部分、时间林立、概念判断 如2009年卷：宗法制、均田制、宋代商业、六部制、罗马法、德意志帝国宪法、垄断、新文化运动 （2）非选择题：热潮冷思考+三个面向 2009大庆：农业税、儒家文化、统购统销 2010中外：世界市场、城市、生产方式 钟爱岳麓版：三角贸易、资萌芽、爱因斯坦、租佃 ; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情; 解读河南考情;?为什么两道选修题平均分相差近3分？ 43题：(1)根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。(8分) (2)根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。(7分) 44题：（1）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。(8分) （2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。(7分) ——立足材料，抄材料可得12分；44题立足所学且需立面，抄材料仅可得4分。 选题选什么——选抄！;43题：(1)根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。(8分) ?不同之处： 第五琦：官营专卖，官府专利；（2分）强行加价。（2分） 刘晏：官督民产商销，官商分利；（2分）设常平盐。（2分） （常平盐：平抑盐价；稳定盐价；防止盐价暴涨） ?（材料第二句：其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知责”。 ） (2)根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。(7分) 促进盐业发展；（2分） 增加政府财政收入；（2分） 利商、便民；有助于社会稳定。（3分）;43题：（1）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。(8分) 背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。（4分） （由远及近：1945-1946；由彼及此：日、美） 理由：最重要国际组织的既成事实；国际惯例；法庭所在国最高军事当局首领同意。（4分） （摘抄材料）;43题：（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。(7分) 原因：中国为战胜国，在国