2013高3语文专题复习成语(总9).ppt

专题复习; 【画面描述】 漫画中有一男一女二人，穿戴时髦的男青年正在向女朋友吹嘘：“人必须振作！”女朋友佩服地接口说：“要在哪跌倒在哪爬起来！”而男青年竟然大言不惭地说：“太没有个性了，我可不想这样。”女朋友的表情充满了好奇。而男青年竟然说：“我要在哪跌倒就在哪趴着！”女朋友一脸惊讶与茫然。 【寓意点评】 个性不是标新立异,而是拥有自我,积极进取。 妙问趣解 梁颢白首中状元 据传：宋代梁颢热衷功名，但年轻时累试不第，直到很老时才考中状元。为此，他创作了一副对联，将自己的年龄嵌入其中： 白首穷经，少伏生八岁；; 青云得路，多太公二年。 上联中的“伏生”即伏胜，汉代经学家，但一直不能为官，直到白发苍苍时，汉文帝派晁错等人向他学习《尚书》才出名；下联中的“太公”即吕尚，俗称姜太公，晚年钓于渭滨，喜遇周文王，官至太师。①从这副对联中可看出梁颢、伏胜、姜太公各多少岁成名？②怎样理解这副对联的意思？ 答案：①梁颢82岁，伏胜90岁，姜太公80岁。②大意是说我梁颢宏图老成，虽比姜太公入仕时大两岁，可比伏生成名还早八年哩！;专题整合;理解熟语的本义、引申义、比喻义，并能恰当运用。要求巧扣具体的语言环境，清楚理解上下文内容，从而确定成语的语境意义，活学活用。下面是高考题中成语使用错误选项设置的几种类型，我们要予以特别关注。 【示例】 下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　) A．春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万 物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季 节，焕发出勃勃生机。 B．当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时，有必要好好思 考，三鹿集团究竟鹿死谁手，它是为谁而亡，这也许 正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。;C．钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”， 他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一 词 词的地步。 D．在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定 要在危机中寻找机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这 一条路，而应试图打开国内市场。 解析：C项“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。此处合适。其他各项，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。A项“江河日下”，比喻情况一天天坏下去，属于望文生义；B项“鹿死谁手”，原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利；;D项“目无全牛”，形容技艺达到了非常纯熟的地步，犯了曲解词义的错误。 答案：C;小贴士 鹿死谁手？谁死鹿手？ 三鹿奶粉事件，造成不少婴幼儿身体出现问题，民众对食品安全事件再度紧张。传统成语的“鹿死谁手”被网友改成“谁死鹿手”以表达对食品安全的无奈以及焦虑，隐约表达的还有个体在无良商业面前的一种脆弱感。 这是成语题中最常见的错误类型。成语最能体现熟语的两个特点,即结构的稳固性和意义的整体性,我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。如成语“不刊之论”“万人空巷”“七月流火”“白头如新”等，常因望文生义而误用。;整合2 误用褒贬 熟语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，赞扬、夸奖的时候使用褒义熟语，贬斥、批评的时候使用贬义熟语。命题者往往故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。;【示例】 下列各句中加点的成语使用正确的一句是(　　) A.演播室里于丹老师口若悬河，坐而论道三个小时，在她 面前，“大哥”成龙倒像个小学生，单手托腮仔细聆听， 完全折服了。 B.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个 “不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排 队。 C.没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘 的，大都是超脱于物质利益追逐的人。 D.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高 远,学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆 济沧海！;解析：这几句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。A项“坐 而论道”，原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当；B项，褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物；D项