鲁教版品德和社会教案.docx

（鲁教版）四年级品德与社会 HYPERLINK \t _blank 下册教案 第三 HYPERLINK \t _blank 单元 交通连着你我他. 第二课 天南地北任我游 一、教材分析： “天南地北任我游”共包括两个主题 HYPERLINK \t _blank 活动，“我们去旅游”和“出门在外”。“我们去旅游”这一主题 HYPERLINK \t _blank 活动，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多元化方向发展，并通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。“出门在外”是在第一个主题 HYPERLINK \t _blank 活动的基础上，学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作，以及外出旅游要注意的事项。通过 HYPERLINK \t _blank 活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。 二、 HYPERLINK \t _blank 教学目标： 1．通过 HYPERLINK \t _blank 活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展 2．了解交通便利带来了人们生活的多样化。 3．看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。 4．培养学生尝试和理 HYPERLINK / \t _blank 探究解决生活中问题的能力。 三、教学重难点 使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。 ? 第一 HYPERLINK \t _blank 课时：“我们去旅游” ?  HYPERLINK \t _blank 活动目标： 1． HYPERLINK \t _blank 知识与技能。使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。 2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。 3．过程与方法：通过象征旅游的模拟 HYPERLINK \t _blank 活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。  HYPERLINK \t _blank 活动准备： 教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。学生准备旅游照片。 ? 教师 HYPERLINK \t _blank 活动学生 HYPERLINK \t _blank 活动设计意图二次备课一、情境导入 1．你去过哪些地方，和谁去的？好玩吗？请给同学介绍一下。 ? 3．这么好玩的地方，老师也想去。暑假快到了，同学们准备到哪里去旅游呢？说一说你的打算。今天我们学习第二课《天南地北任我游》。 ? 二、模拟 HYPERLINK \t _blank 活动：快乐小导游 今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次“我是快乐的小导游” HYPERLINK \t _blank 活动。作为导游，我们不能离开一个好朋友的帮助，他就是《中国交通图》。? ? ? ? 2.学生拿出旅游照片展示给大家看。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．怎样辨别地图上的方向呢？观察交通图：你发现什么？ （展示交通图：交通图由交通线和城市地点组成，方向是上北、下南、左西、右东） 2．你认识交通图例吗？（课本第57页。铁路、公路、首都、城市）通过生活中的相关经验（如照片）导入，激发学生学习的兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。?? 教师 HYPERLINK \t _blank 活动学生 HYPERLINK \t _blank 活动设计意图二次备课 HYPERLINK \t _blank 活动一、小导游培训（请你出主意） ? ? ? ? ? ?  HYPERLINK \t _blank 活动二、业务碰头会（我们来研究） 1．刚才同学们导游做得很棒，玲玲谢谢你。 2．小导游要经常学习，经常凯碰头会，只有这样才能满足旅游和旅客的需要。今天校导游门要研究这样一个问题：怎样既能说出沿途经过的城市，又能让旅客记住自己所走的路线呢？ 3．今天的碰头会议题就是：中国铁路是怎样命名的？结合交通图回答： （1）玲玲乘火车去武汉叔叔家，请你帮他选择交通路线，和经过的城市，有几种选择？ （2）请你帮助玲玲选择最节省时间的路线，这条路线要经过哪些城市？ ? ? ? （1）研究对象：京九线、京沪线、京哈线、陇海线、兰新线、沪杭线、浙赣线、贵