1.1. 元素周期表 第二课时.docVIP

课题1.1.2 元素周期表第二课时课时1编制 时间教 学 目 标知识技能1、会写简单的碱金属与氧气、水反应的化学反应方程式，并进行相关的计算； 2、运用原子结构的理论解释同主族元素性质的递变规律； 3、知道结构决定性质。过程方法1、由原子结构理论分析推导出元素性质的递变规律。 2、让学生亲自动手实验来研究物质化学性质的变化规律。 3、理论联系实际。情感态度 价值观1、辩证唯物主义理论联系实践的观点及方法。由实践得出理论，并由理论指导实践。 2、加深学生对物质世界对立统一规律的认识。 3、用辩证唯物主义量变质变的观点，在本节内容中有着最恰当的体现。教学重点元素的性质与原子结构的关系；碱金属原子结构与性质的关系教学难点金属族的性质递变判断；金属活泼性强弱的判断规律教学方法比较、归纳 了解假说 模型等科学研究方法和科学研究的历程。教学用具多媒体板 书 设 计 教学反思 当堂反馈反馈内容及方式： 反馈结果： 北京市日坛中学教案用纸  北京市日坛中学教案用纸 教师活动学生活动教学随笔【引入】活泼的金属元素Na的性质是我们所熟知的，现象是本质的反应，宏观是微观的体现。现在让我们从原子结构这一微观角度来研究微观结构与宏观性质的关系。 【板书】二、元素的性质与原子结构的关系 （一）、碱金属元素 [科学探究1]请同学们看书本P5，并完成该表。由此可以得出什么结论？ 1．核电荷数从Li到Cs逐渐增多。 2．最外层电子数都相同为1。 3．电子层数依次增多，从2层增大到6层。 [实验1]取钾、钠各一粒，分别放在石棉网上的左、右两边，同时加热。观察实验的现象。 [现象]钾首先熔化（熔点低），先与氧气发生反应，后钠再熔化与氧气反应。 [板书]1、碱金属与氧气的反应 [思考与交流]请写出钠与氧气在加热条件下的化学反应方程式，并尝试的写出锂、钾与氧气在加热条件下的化学反应方程式。 [提问]从钾、钠与氧气的反应实验中，请总结出碱金属与氧气的反应有什么相似性、递变性？ [过渡]我们知道金属钠除了与氧气反应外还能与水发生反应。 [实验2]钾、钠与水的反应：取两烧杯，放入相同量的水，然后分别取绿豆大的钾、钠各一粒同时分别放入两烧杯中，观察实验的现象。 [板书]2、碱金属与水的反应 [提问]根据]钾、钠与水反应的实验，请请总结出碱金属与水反应有什么相同点、不同点？生成的碱性氢氧化物的碱性如何变化？ [过渡]以上我们学习的是碱金属的化学性质，下面我们来学习碱金属的物理性质。 [板书]3、碱金属的物理性质 [科学探究2]根据碱金属的物理性质表格，请总结碱金属的物理性质有什么共性、递变性？ 碱金属 单质颜色和 状态密度（g/cm-3）熔点（。C）沸点 （。C） HYPERLINK /zh/%E5%8E%9F%E5%AD%90.htm \o 原子 原子 HYPERLINK /zh/%E5%8D%8A%E5%BE%84.htm \o 半径 半径（ HYPERLINK /zh/%E7%BA%B3%E7%B1%B3.htm \o 纳米 nm）Li银白色， 柔软0.534180.513470.152Na银白色， 柔软0.9797.81882.90.186K银白色， 柔软0.8663.657740.227Rb银白色， 柔软1.53238.896680.278Cs银白色， 柔软1.87928.40678.40.265[总结] 随核电荷数增加，密度逐渐增大（K除外），熔沸点逐渐降低。 [提问]碱金属有这样的相似性、递变性的本质原因在哪里？ 随着荷电荷数的增加，电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小，最外层电子易失去，表现在参加化学反应时越来越剧烈，金属性增强。 [板书]4、结构决定性质 [讲解]金属性：金属原子失电子的能力。 金属性强弱的比较依据： 1、金属与水或者酸反应生成氢气的剧烈程度来比较； 2、最高价氧化物对应水化物——氢氧化物的碱性强弱来比较。 [随堂练习] 1．通过课本的演示实验，总结整个碱金属的性质规律有哪些？ （1） （2） （3）