《詹天佑》案例欣赏.docVIP

《詹天佑》案例欣赏 ??? 学习目标:??? ①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。??? ②有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。??? ③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。??? ④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。??? A案??? 课前准备???? HYPERLINK / \t _blank 课件:京张铁路肇建百年纪念活动资料??? 相关磁带??? 教学过程??? 导入:建构阅读话题??? 1.板书课题“詹天佑”,请 HYPERLINK / \t _blank 学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。??? 2.詹天佑是谁?──京张铁路(板书)的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年?(1905年),距现在有多少年了?(一百多年)??? 3.对于京张铁路来说, 2005年是一个特殊的年份──京张铁路动工整整一百周年!为了纪念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看大屏幕:??? 10月15日,张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。??? 10月15日上午,张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式;??? 10月期间,京张铁路肇建百年电视专题片,在河北、北京等省市电视台播放;??? 10月12日开始,“詹天佑爱国主义 HYPERLINK / \t _blank 教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕;??? 10月13日,发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。??? 4.看了这些,你有什么想法???? 5.同学们, HYPERLINK / \t _blank 老师看了这些资料,产生了这样的疑问:一条铁路的诞生,为什么那么重要?我们为什么要如此隆重地纪念它呢?就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。??? 初读:回顾难忘岁月??? 1.认真读课文,读准字音,读通句子。想一想,詹天佑在修筑京张铁路的过程中,带领工程人员做了哪些事情???? 2.检查生字词语,以及课文读通情况。??? 3.梳理文章脉络:读了课文,请告诉老师,从1905到1909年这四年??? 中,詹天佑带领工程人员,做了哪几件事情???? 4.学生读后交流。教师引导概括,并板书:勘测线路、开凿隧道、设计线路,边板书边指导“勘测”的写法,提示“隧”字的读音。??? 品读:再现动人细节??? (一)刚才,我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月,对詹天??? 佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里,有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面,就让我们走近施工现场。(学生细读4-6自然段,圈圈画画, 思考, 詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?)??? (二)组织交流,抓住关键语句,通过对重点词语的推敲,让学生??? 展开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。??? 交流预设:??? 片段一??? 詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点??? 儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法,不应该出自工程人员之口。”??? 师:请大家想象一下,詹天佑会在哪些场合说这样的话?(指名回答)??? 引读,进一步体会“勉励”。(以下只是预设的情境, HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Flw%2E3edu%2Enet%2Fjxfs%2Flw%5F152511%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=pandaeducprk=%BD%CC%CA%A6k0=%BD%CC%CA%A6k1=%BD%CC%D3%FD%CD%F8k2=%B9%A4%B3%CC%CA%A6k3=%BE%AD%CE%B3%D2%C7k4=%CD%E2%B9%FA%C8%CBk5=%B2%E2%BB%E6sid=903860856a23d474ch=0tu=u1699500jk=e894291f697c6c65cf=29rb=0fv=11stid=9urlid=0luki=5seller_id=1di=128 \t _blank 教师根据学生的回答随机生成。)??? 师:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员:??? 生:齐读“我们的工作……”??? 师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心??? 长地勉励工程人员:??? 生:齐读“我们的工作……”??? 师