教学大纲理专科20120220.docVIP

基础医学院护理学专科专业 病理生理学（2205B）教学大纲 执笔人：李贤玉 审查人：汪雄 分管教学院长： 学院院长： 一、课程基本信息 课程中文名称: 病理生理学 课程代码：2205B 学分与学时：2学分，计划学时为38学时，其中：理论学时32，讨论课学时6。 课程性质：必修 授课对象：适用于我院三年制专科护理学专业学生学习和教师教学。 二、课程教学目标与任务 病理生理学作为重要的医学基础理论学科，发挥着沟通基础医学与护理学专业的桥梁作用。病理生理学范畴非常广泛，主要讨论研究大多数疾病的共有的规律和常见病理过程，以及各器官系统疾病的一般规律和某些常见疾病的特殊规律。病理生理学是以生理学、生物化学、分子生物学、免疫学、病理解剖学、病原学等学科为基础，以患病机体为对象，研究疾病发生发展的原因、条件、规律、发病机制以及疾病过程中???能和代谢变化的专业基础学科。病理生理学是护理学专业必修的一门基础医学课程，其任务是通过教学，使学生掌握常见病理过程及某些常见病、多发病的病理生理学知识，为学习专业课程、认识和防治疾病奠定理论基础。病理生理学注重培养学生掌握认识、分析及处理疾病的正确思维方式，它的后继课程是护理学专业课程,通过病理生理学的学习将为专业课程的学习打下坚实的基础。 本大纲适用于我院三年制本科护理学专业学生学习和教师教学。主要由课程基本信息、课程教学目标与任务、学时安排、各章节的主要内容和要求(目的要求、授课学时、教学内容、重点与难点)和参考书籍等几部分组成。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主。同学们在认真学习本学科的同时，还应复习有关临近学科的基本理论，通过科学的思维来正确认识疾病过程中出现的各种变化，不断提高综合分析能力。讨论课以典型病例为中心进行，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。考试方式为闭卷理论考试，题型多样化，主要有名词解释、选择、简答、论述、判断及论述题等，占总成绩的100%。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章节内容理论学时1疾病概论222水、电解质代谢障碍和酸碱失衡993缺氧224发热225休克336弥散性血管内凝血227心力功能不全338呼吸功能不全339肝性脑病2210肾功能不全44学时合计3232讨论课66 四、课程教学内容与基本要求 第一章 疾病概论 目的要求 掌握：脑死亡的概念。 熟悉：健康、疾病、亚健康的概念及疾病发生的原因；疾病发生发展的一般规律及基本机制；脑死亡的判断标准。 了解：疾病的转归。 授课学时：2学时。 重点：亚健康、疾病、脑死亡的概念。疾病发生的一般规律和基本机制。 难点：疾病发生的一般规律。 教学内容： 健康与疾病：健康、疾病、亚健康的概念。 病因学：疾病发生的原因、条件。 发病学：疾病发生发展的普遍规律 、疾病发生的基本机制。 疾病的转归：康复，死亡（脑死亡的概念）。 疾病模型。 水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡 第一节 脱水和水中毒 目的要求 掌握:常见水电解质代谢紊乱（低渗性脱水、等渗性脱水、高渗性脱水、水中毒）的概念及其对机体的影响。 熟悉:水、电解质代谢紊乱（低渗性脱水、等渗性脱水、高渗性脱水、水中毒）的原因和机制。 了解:各类水、电解质代谢紊乱防治的病理生理学基础。 授课学时：2学时。 重点：三种类型脱水、水中毒的概念、机制及对机体的影响； 难点：三种类型脱水、水中毒的机制及对机体的影响； 教学内容 水、钠代谢紊乱：低渗性脱水的概念、病因和机制、对机体的影响和防治的病理生理学基础；高渗性脱水的概念、病因和机制、对机体的影响及防治的病理生理学基础；等渗性脱水的概念、病因和机制、对机体的影响及防治的病理生理学基础；水中毒的概念、原因、对机体的影响。 第二节 水肿 目的要求 掌握：水肿、积水、隐性水肿和显性水肿的概念和水肿的发生机制。 了解：水肿的分类及特点；水肿对机体的影响。 授课学时：1学时。 重点：水肿的概念，水肿的发生机制。 难点：水肿的发生机制。 教学内容 水肿的概念、水肿分类及特点。水肿的发生机制：血管内外液体交换失衡-组织液生成大于回流；体内外液体交换失衡-水钠潴留。水肿对机体的影响。 第三节 钾代谢紊乱 目的要求 掌握: 低钾血症、高钾血症的概念及其对机体的影响。 熟悉:低钾血症、高钾血症的原因和机制。 了解:低钾血症、高钾血症防治的病理生理学基础 授课学时：2学时。 重点：低钾血症、高钾血症的概念，钾代谢紊乱的机制及对机体的影响。 难点：钾代谢紊乱的机制及对机体的影响。 教学内容 低钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响；高钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响 ；钾代谢紊乱防治的病理生理学基础 。 第四