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教学教研工作考核管理细则 （征求意见稿） 教学部分：450分折合成45分（其中教学常规110分；教学成绩300分；工作量40分） 一、教学常规（110） 1、计划与总结（10） 标准要求：按时、按要求认真制定学期初教学计划、进行期末教学工作总结（学期工作述职报告）。适用、科学、规范，不流于形式，不生搬照抄。 考核办法：根据学校检查计分。教学计划占5分。根据学校检查分三个等级计分，三个等级比例是3︰4︰3，三个等级分值为5、3.5、2。教学总结占10分。根据学校检查分三个等级计分，三个等级比例是3︰4︰3，三个等级分值为5、3.5、2。 2、教案（35） 标准要求：精心设计。课时数量齐全。形式科学、规范。重视现代信息教育技术和手段的使用。重视教后札记及总结与反思。详见《学校教学常规要求》及有关教学规定。 考核办法：根据学校检查按三个等级计分，三个等级比例是3︰4︰3，三个等级分值为35、30、25。 3、作业（55） 标准要求：精心设计与批改。作业量适当。形式多样，作业目的明确。批改及时、准确，批改形式规范。重视鼓励性批语和措施，能促进学生发展。 考核要求：（1）担任两个班数学和3、4、5、6语文作业分是55分。根据学校检查按三个等级计分，三个等级比例是3︰4︰3，三个等级分值为55、50、45。 （2）担任英语、美术、1个班数学及1、2年级语文作业分是50分。根据学校检查按三个等级计分，三个等级比例是3︰4︰3，三个等级分值为50、45、40。 （3）体育、地方、音乐等无作业学科其作业分为35分。 说明：作业检查学校采取不定时抽查和普查方式。检查次数视学校工作情况而定，如检查超过一次就取平均值。 4、课堂教学常规（10） 标准要求：《八峰民族学校课堂教学常规要求》 考核办法：根据学校领导查岗记录、师生座谈、家长反馈等信息渠道获取的信息，综合考量计分，凡违规一次扣除1分，扣完该项分值为止。 单列项：班主任工作（100分，折合10分） 日常教学工作中，很多常规活动需要依托教师和班主任来参与和落实，尤其是班主任，为更好地调动班主任老师的工作积极性，进一步增强教师的协作、配合意识，特制订该??理办法。 1、学生教辅资料、课本的征订与分发。（30分）——由分管教师负责管理。 （1）学生教辅资料征订（10分）。 根据上交的时间、要求进行打分，每差一项扣5分 （2）学生刊物（10分） 根据学校要求、结合实际分发的次数，每次占10分，最后求平均。根据班主任的参加情况、工作情况进行评定。其中班主任不参加者该项0分。 （3）课本的分发（10分） 学期初的课本、本子等资料分发，根据班主任的参加情况、工作情况进行评定。其中班主任不参加者该项0分。 2、学生学籍建档、异动，毕业生登记等相关工作。（20分）——由分管教师负责管理。 （1）学生学籍建档、异动。（10分） 根据材料上交的时间、要求，班主任教师的工作配合和完成情况酌情评定。 （2）学籍变动、常规学籍。（10分） 根据材料上交的时间、要求，班主任教师的工作配合和完成情况酌情评定。 3、体卫艺活动的参加、组织。（30分）——由分管教师负责管理。 凡学校组织的体卫艺相关学科活动，比如学生体检、运动会、广播操比赛、文艺演出等活动，需要班主任教师组织、参与、配合完成，将根据学校工作计划要求，视班主任的工作情况，酌情评定，最后按30分折合。 4、其他临时性工作安排。（20分） 根据学校工作计划要求，视班主任的工作配合、完成情况，酌情评定，最后按20分折合。 说明：班主任工作项分值评定情况，包括日常学生学科比赛活动成绩，学期末由教导处汇总后，提交德育处，纳入班主任工作量化考核成绩。 二、教学成绩（300分，折合30分） 考核办法：1、任课教师教学成绩为30分,每学期期末考核一次，分年级分学科考核。按照平均分、及格率、优秀率三个指标分配，每项满分依次为15分、10分、5分，指标成绩最高者该项得满分，其他教师得分计算方法为：其他教师指标成绩/最高教师指标成绩*该项指标满分。 2、数学学科任教两个班的，按照核算办法，先算出各班得分，然后分别按照70%、30%（指标成绩高的班级占70%，另一个班占30%）的比例折合，即该教师教学成绩得分。 3、英语学科，根据学校当学年任课实际（出现跨年级授课），任教同年级的教学成绩占70%，其他年级占30%。同年级教学成绩得分按照核算办法计算，其他年级先算出年级平均分、及格率、优秀率，不同年级任课教师教学成绩得分计算办法相同，最后按照30%比例折合。 4、既有考试成绩又有考查成绩的学科，考试占70%，考查占30%。 5、无考试成绩的学科，期末教学成绩的考评分两个环节（各占15分）：（1）根据校内日常学科兴趣活动的开展、落实、活动成果情况；区级比赛活动获奖情况（比如：科