数控专业施性教学计划.docVIP

 PAGE 10 涞源县职业技术教育中心 数控技术应用专业实施性教学计划 一、培养目标 培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。 二、招生对象 招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。 三、学习形式与学制 1.学习形式：全日制。 2.学制：在本校学习一个学年，联办学校学习一个学年，第三学年安排顶岗实习。 四、知识、能力和素质结构 该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。 1．知识结构 （1）掌握计算机应用技术的基本知识； （2）阅读机械零件的制图知识； （3）掌握数控加工的编程与操作知识； （4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）. 2、能力结构 （1）具有较强的机械识图能力和绘图能力； （2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力. （3）具有一般机械传动的设计与计算能力； （4）具备普通机床的操作能力； （5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高； （2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德； （3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力； （4）具有健康的身体，美的心灵。 五、教学原则 1、公共课知识教学要注意与学生原有的知识相衔接，以服务专业知识为出发点，以够用、适用为度。 2、在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出中职教育的特色，及时融入新知识、新技术、新工艺。重视基本技能训练，注意动手能力培养，积极推行项目教学法，实施理实一体化教学，确保知识结构与技能结构能适应社会发展的需要。 3、在教学中充分利用多媒体教学手段，优化教学效果。 4、加强对学生的职业道德的敬业爱岗精神的培养，提高学生学习能力和创新能力。 六、课程设计与学时分配 本专业设计分综合素养课、专业理论基础课和专业技能课三个模块，在我校学习一个学年，在联办学校学习一个学年，第三学年安排顶岗实习。 （一）综合素养课的开设和要求： 1、语文：学生通过学习必需的语文基础知识，正确理解与运用祖国的语文文字，注重语文基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 2、数学：着重培养学生抽象思维力、逻辑思维能力和空间思维能力，掌握函数的基本运算能力和解析几何的基础知识，为学习专业知识打下坚实的基础。 4、英语：学生通过英语学习和语言实践，逐步掌握基础知识和基本技能，不断提高语言运用能力和人文素养，为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。 3、德育（职业道德） 树立学生的敬业意识，服务意识，质量意识，竞争意识，团结协作意识，改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。 4、体育 进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促使学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事本专业需要的身体素质。 5、法律知识 通过学习法律的基本理论知识，认识自己在企业中的地位，能够自觉运用法律武器维护企业和自身的利益。 6、劳动保护 通过学习能够提高安全生产意识，在服务过程中规范操作，增强自我防护能力和处理突发事件的能力。 7、物理 通过物理课的学习，使学生对力学和电学知识有一定的理解，对以后专业课的开设打下一定的基础。 8、计算机应用基础 使学生在学完本课程后，对计算机和计算机技术有初步的了解，并且能够利用计算机提高综合处理事物的能力，为今后的进一步学习打下一个坚实的基础。 （二）专业理论基础课设计和要求： 8、机械制图 主要内容：机械制图基础、零件图、装配图等。学生通过学习能看懂一般的机械图，并能绘制一般的零件图。 9、机械基础 主要内容：工程力学、机械工程材料、机械零件与传动等。通过学习了解机器的组成，了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法，了解常机机械工程材料