《腊8粥》长春版小学语文5年级下册.pptVIP

小学语文长春版五年级下册;学习目标;请同学们自读课文，在读准字音的基础上，划分文章的段落。 (5分钟后我们来交流。);日积月累;日积月累;选择正确的读音。;日积月累; 1、腊八粥的来历：; 2、我的母亲煮腊八粥是纪念谁？; 3、我也煮腊八粥是为了纪念谁？; 4、第三代孩子也煮腊八粥又是为了纪念谁？; 5、第三代孩子煮的腊八粥里，红枣、花生、粟子和各种豆子，不再代表十八罗汉而是象征：; 1、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有那些人？; 2、 找出与结尾段相照应的语句;;;;;快速浏览课文，想一想这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？ (5分钟后我们来交流。);快速读课文第一自然段，想一想，课文是从哪些字、词、句写出人们对腊八粥的喜爱的。 （5分钟后我们来交流）;当堂检测;1、把课文读熟。 2、收集有关腊八粥的材料。;小学语文长春版五年级下册;学习目标; 默读课文2—8自然段，边读边想，这部分表达了八儿（ ）的心情？ 你是从哪些字、词、句中体会到的呢？ （4分钟后汇报）; 自由读课文9—13自然段，边读边想，这部分描写了八儿（ ）的样子？ 你是从哪些字、词、句中体会到的呢？ （3分钟后汇报）; “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”; 快速浏览课文第14自然段，边读边想，这部分描写了八儿的（ ）？ 你是怎样体会到的呢？ （3分钟后汇报）; 锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……; 自由读课文15-19自然段，边读边想，这部分描写了八儿的（ ）？ 你是从哪些字、词、句体会到的呢？ （3分钟后汇报）;同学们，你一定有过对于某种食物垂涎欲滴的经历吧，想一想，运用这节课我们学过的描写??法，快快动笔把它记录下来吧！