第一章心理测量的历史与发展选编.pptVIP

心理测量与评价;;课程说明：;参考读物：;第一章 心理测量的历史与发展;;第一节 中国古代的心理测量;第一节 中国古代的心理测量 ;原文 　　 子路问:“闻斯行诸?” 　　 子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?” 　　 冉有问:“闻斯行诸?” 　　 子曰:“闻斯行之。” 　　 公西华曰:“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。” 　　 子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。” ;（三）关于心理测量法的探讨 观察法 刘劭的“八观”和“五视”（五视：居，视其所安；达，视其所举；富，视其所与；穷，视其所为；贫，视其所取。） 我国古代形成具有丰富经验性的“观人术”： 观 言 “口为心苗，言为心声” 观 行 “欲知其人，观其所行” 观 相 “长相仪表堂堂，为人不会离谱走样” 观 类 “强将手下无弱兵，名师门下出高徒” ;二、中国古代心理测量所涉及的领域 （一）能力测量 世界上最早的心理（注意）测验：“一手画方，一手画圆”（董仲舒，公元前179-104） 早期能力测量研究的专著：刘劭的《人物志》 （《人类能力的研究》，J.K.Shryock，1937 ） 早期的婴儿发展测验：周岁试儿 早期的创造力测验：七巧板、九连环 ;;;（二）人格测量 孔子不仅发现个体的能力差异，而且提出了个体人格差异的观点：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进取，狷者有所不为也。” ——《论语》 刘劭根据阴阳五行和形体的关系及人的行为表现将个体人格分为12种类型。 ——《人物志》 阴阳五态之人。 ——《黄帝内经》 问之以是非，以观其志；穷之以词介，以观其变；咨之以计谋，以观其识；告之以祸难，以观其勇；醉之以酒，而观其性；临之以利，而观其廉；期之以事，而观其信。 ——诸葛亮《心书》;（三）心理与教育测量 “测量、测验”乃现代概念，在1890年之前，只有“考试”一词。因此，心理测量的早期历程就是“考试”的历史！ 说到“考试”，我们中华民族是当之无愧的鼻祖！;;商代：礼、乐、射、御、书等六艺 秦朝入仕考试：讽书、书写、公文 汉朝：察举制；法律、军事、农业、税收和地理等五经 魏晋南北朝：九品中正制 隋唐：科举考试;;;;始于汉代，兴于隋唐。（帖经、口义、墨义、策问、杂文） 被中外学者公认为世界上最早的心理测验的实践。 西方的文官考试制度是19世纪模仿中国科举而起。;第二节 西方科学心理测量的产生和发展;一、早期探索者 心理测验产生的最初原因：对智力落后和精神病人治疗的需要。 艾斯克罗、沈干、冯特、闵斯特伯格…;一、早期探索者 艾斯克罗（E.Esquirol）第一次在正式文献中区分了精神异常和智力落后，并提出精神病以情绪障碍为标志，语言能力是测定智力水平的最可靠指标。 比内（A. Binet）提出从正常学校学习的儿童中筛选出不适应的儿童，安排在特殊的班级学习。此举动导致了心理测验史上重大事件——第一个智力测验的诞生。 沈干（E.Seguin）训练智力落后者的先驱，创立第一所教育智力落后儿童的学校，并首创感官训练和肌肉训练等方法；1846年出版《白痴：用生理学方法进行诊断和治疗》一书。 冯特（W.Wundt）实验心理学的鼻祖。实验心理学的诞生是心理测验产生的一个重要原因，给心理测量带来另一个副产品：严格的标???化程序。标准化是现代心理测验的重要评价指标。 ……;二、科学心理测验的诞生 在西方科学心理测量产生和发展的早期有三位心理学家为此作出了非常突出的成就，即高尔顿（F. Galton）、卡特尔（J. Cattell）和比内（A. Binet）。 标志：1905年，法国的比内编制了世界上第一个心理测验《比内－西盟量表》！;科学心理测验的首倡者：弗朗西斯.高尔顿 个体差异、遗传决定论、优生学等;“心理测验”概念的提出者：詹姆斯.麦金.卡特尔;心理测验创始人： 阿尔弗雷德.比内;;;;;;;;第三节 现代心理测验在中国的发展;;;;;;;; 谢谢大家！