六年级第3讲第2节修订.pptVIP

;教学重点：1.理解并掌握比的基本性质 2.以及比与分数、除法的关系 教学难点：运用比的知识解决实际问题 知识点回顾： 除法的意义 已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一因数的运算叫除法 除法是乘法的逆运算 除法的性质是 1．乘、除同级运算带着运算符号搬家，结果不变． 2．去掉括号，改变运算顺序，结果不变． 　3．两个数的和除以一个数等于和里的两个加数分别除以这个数 4．两个数的差除以一个数等于被减数和减数分别除以这个数（在都能被整除的条件下），然后把所得的商相减 分数：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份，叫做分数。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍???，商不变。 约分：把一个分数化成同他相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 通分:八异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分 ;;;;;;比、分数、除法三者之间的区别。 （1）意义不同：比表示两个数的关系；除法是一种运算；分数是一种数。 （2）读法不同：比只能先读前项；分数只能先读分母；除法则可以先读被除数，也可以先读除数。 （3）表示方法不同：除数算式不能用分数表示，比可以用分数表示，但分数不一定表示两个量的比。 （4）结果表达不同：除法一般要求出商；比只有要求计算比值时才通过计算出商；而分数本生就是一个数值，无需计算。 ;;4.解决问题。 (1) 李师傅15分钟做了5个零件，他所做零件数量与时间的比是多少？比值是多少？这个比值表示什么？;;;;;;;;三、开心闯关想想想;第二关：小试牛刀;4.解决问题 (3) 商店运来一批洗衣机，卖出24台，卖出的台数与剩下的台数的比是3∶5，这批洗衣机一共有多少台？;;;四、拓展视野妙妙妙;