3.5.2创造人与自然的和谐同步练习（苏教版必修III）.docVIP

5.2 创造人与自然的和谐 同步练习 ※典题例析 规律总结※ 【例1】关于保护生物多样性，下列描述不正确的是(　　) A.反对盲目地、掠夺式地开发和利用 B.保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木 C.对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案 D.我国强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用 【解析】本题考查保护生物多样性的措施。 【答案】D 规律方法：(1)要注意保护生物多样性与合理利用生物资源的关系，不能走极端。 (2)从生物多样性的概念出发，来理解生物多样性，保护生物多样性就应在遗传、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施，不能仅侧重于某一个方面。 【例2】如果某海湾水体富营养化会发生以下变化，那么其变化的顺序是(　　) ①水中溶氧量下降 ②需氧微生物迅速繁殖、分解尸体 ③水中溶解氧增加 ④厌氧微生物迅速繁殖、分解尸体，产生的有害气体增加 ⑤浮游藻类等迅速繁殖 ⑥鱼类等水生生物大量死亡 A.①②③④⑤⑥　　 B.⑤③②①④⑥ C.⑤①②④③⑥ D.①③④②⑤⑥ 【解析】海水富营养化是造成赤潮的根本原因。在赤潮的起始阶段，由于海水中的N、P等元素大量增加，导致浮游藻类迅速繁殖，同时海水中溶氧量不断增加，引起需氧微生物迅速繁殖，结果又使水中溶氧量下降，厌氧微生物迅速繁殖，有害气体增加，致使鱼类等水生生物大量死亡。 【答案】B 易错点拨：对水体污染的过程不清楚 若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水流域称为水华，原理及过程如下： 【例3】下列对可持续发展的说法中，不正确的是(　　) A.可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略 B.可持续发展考虑了人类的长远发展 C.可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题 D.可持续发展是以人的发展为主线的 【解析】.可持续发展强调自然、社会、经济持久而协调的发展，它为正确处理人类与自然的关系确立了一个准则，考虑了人类的长远发展，要强调的是“天人合一”而不是“人定胜天”。 【答案】D 技巧点拨：本题考查可持续发展的概念、内涵等，解答本题，可从以下角度分析： (1)明确可持续发展的概念及内涵。 (2)把握好可持续发展的核心。 (3)理解可持续发展的理论内容。 ※小试高考※[ 1.(2012江苏卷，24)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是(多选)( ) A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D.过度的人为干扰导致生物多样性降低 【解析】栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小和食物的短缺，是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因，A正确；栖息地破碎化造成小种群，会减小各个种群之间的基因交流的机会，导致生物多样性减小，B错误；全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量，因为物种的形成是一个长期进化的结果，C正确；过度的人为干扰破坏了原有生态系统的食物关系，导致生物多样性降低，D正确。 【答案】ACD 2.（2012海南卷，20）.某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲 种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是 A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构 C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延 D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 【解析】在五年内，河流中甲种群密度逐年显著增加，导致种内斗争不断增强，A正确；甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响了原有生态系统的结构，B不正确；因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，C不正确；生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，D不正确。 【答案】A 3.（2013江苏卷，26）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深8—10cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量（干重）。请回答下列问题： （1）每个处理设置3次重复，其主要目的是 。 （2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放养鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食