微机原理 教学课件 作者 杨立 第1章 微机基础知识.pptVIP

人民邮电出版社： “十一五”规划教材 《微 机 原 理》 主编：杨 立 欢 迎 使 用;《微机原理》课程简介;2. 课程教学安排 总学时：70～80；其中实验学时：20～30 考试形式：笔试+实践操作 3. 教材特点 依据课程教学基本要求： 以必须、够用为原则； 以讲授基础知识和培养应用能力为目标； 注重专业技能和实用技术培养； 着重阐述课程必须掌握的基本知识和技能。;提出问题，阐述分析、归纳总结； 关注计算机发展动态，以典型微机为对象，内容精炼，通俗易懂； 对知识点进行分析，强调理解概念、弄懂原理、掌握方法、培养技能、突出实用； 通过例题说明有关知识的应用方法； 强化习题练习和实践训练。; 4. 教材主要模块 （1）微机结构及系统构成，数据表示； （2）典型微处理器内外部结构，存储器结构与I/0组织； （3）指令系统和寻址方式； （4）汇编语言及上机操作，程序设计；;（5）存储器组成和体系结构，ROM与RAM及应用，主存储器与CPU的连接； （6）输入/输出技术，8237A DMA控制器； （7）中断系统，8259A中断控制器； （8）总线技术及应用； （9）典型接口芯片及其应用；;微处理器的产生和发展 微机的特点和性能指标 微机系统组成 数制及其转换、数据的表示 ASCII码、BCD码的应用 微机的应用领域; 1.1 概述 1.1.1 微处理器的产生和发展 1. 电子数字计算机的诞生及其特点 1946年2月，世界上第一台真正意义上的电子数字计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator，电子数字积分计算机）研制成功并公诸于世。 ENIAC总重量达到30吨，占地面积170平方米，耗电量和维护费用很高，每秒只能运行5千次加法运算，工作时常常因为电子管烧坏而不得不停机检修。尽管如此，ENIAC在计算机发展史上的重要性是毋容置疑的。; 冯·诺依曼1946年6月提出“存储程序”和“程序控制”的计算机设计方案，根据这一原理制造的计算机被称为冯·诺依曼结构计算机。 冯诺依曼计算机设计方案要点： （1）采用二进制表示数据和指令； （2）指令和数据存放在存储器中，按照顺序依次执行； （3）采用控制器来控制程序及数据的存取和程序执行； （4）计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。;2. 微处理器的产生及发展 经过50多年发展，特别是20世纪70年代以后研制出微处理器，构成的微型计算机具有体积小、重量轻、价格低廉、可靠性高、结构灵活、适应性强和应用面广等一系列优点。 随着科技的迅猛发展，微处理器大约每两年其集成度就提高1倍，每隔3~5年就更新换代一次。 按照微处理器字长和功能划分有6代的演变。 ;3. 计算机的发展趋势 （1）当今计算机正朝着微型化和巨型化两级方向发展； （2）未来计算机发展的总趋势是网络化和智能化。 ;1.1.2 微机的特点与性能指标 1. 微机的主要特点 （1）体积小、重量轻、功耗低 （2）可靠性高、使用环境要求低 （3）结构简单灵活、适应性强 （4）性能价格比高 （5）维护方便; 2. 微机的主要术语及性能指标 （1）位（Bit） （2）字节（Byte） （3）字 （4）字长 （5）主频 （6）内存容量 （7）指令数 （8）基本指令执行时间 （9）可靠性 （10）兼容性 （11）性能价格比; 1.2 微机系统简介 包括硬件和软件两大部分： 硬件：指由各种装置和部件组成的计算机实体； 软件：指为计算机运行服务的各种程序及技术资料。 1.2.1 微机硬件结构 微机硬件系统一般由微处理器、主存储器、辅助存储器、系统总线、I/O接口电路、输入/输出设备等部件组成。;图1-1 通用微机硬件系统结构; ;1.3 计算机中的数据表示 计算机要处理的信息分为数值数据和字符编码。 数值数据：用二进制、十进制和十六进制表示； 字符编码：用ASCII码BCD码表示。;2. 数制之间的转换 （1）十进制整数转换为二、十六进制整数 （2）将十进制小数转化为二、十六进制小数 （3）二、十六进制数转换为十进制数 （4）二进制数转换为十六进制数 （5）十六进制数转换为二进制数;【例1.1】将十进制整数37转换为二进制整数。采用“除2倒取余”的方法。 2 ︳37 余数为1 2 ︳18 余数为0 2 ︳9 余数为1