[名校联盟]回顾与思考..docVIP

年 级 初二 学科：数学 教师： 张秀凤 杨丽萍 王月梅 时间： 累计课时： 课 题 回顾与思考 备注：学案 学习目标 会用全等解决实际问题 重 难 点 会用全等解决实际问题 学 法 自主探究 合作交流 学习 环节 学 习 过 程 时 间 一： 知识点 回 顾 二、 典型题 展 示 达标检测 三角形的内角和定理是什么？ 2、全等三角形的性质是什么 3、全等三角形的判定方法？ 4、能把不可测距离转化为可测距离的方法？画图举例说明 1．在直角三角形中，若两个锐角的比为2∶3，那么两个锐角中较大的锐角为 度。 2．若∠B=∠A+∠C，则△ABC是 三角形； ∠A=，则△ABC是 三角形。 3.如图，若∠1=27o，∠2=95o，∠3=38o，则∠4= 。3题 4.△ABC中，若∠A=80o，O为三条角平分线的交点，则∠BOC= 。 4题 6题 5、若等腰三角形一个内角为50o，则另两个内角为 。 6、AD是⊿ABC的中线。⊿ABD的周长比⊿ADC的周长大4，则AB与AC的差为 _________。 7．如图，沿AM折叠，使D点落在BC上的N点处，如果AD=7cm， DM=5cm，∠DAM=300，则AN= cm，NM= cm，∠NAM= 8题 8题 7题 7题 8、在四边形ABCD中，AB∥CD，AD∥BC，AC，BD相交于O，则图中能够全等的三角形共有（ ）对 A．4 B．3 C．2 D．1 9、如图，已知：点C、D在线段AB上， PC＝PD。请你添加一个条件，使图中 存在全等三角形，并给予证明。 所添条件为 ， 你得到的一对全等三角形是 △ ≌△ 。 10、如图，已知△ABC中，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线，若∠B = 65°，∠C = 45°，求：∠DAE的度数。 11、如图：在 △ABC中AB=AC，∠BAC=90°，分别过B、C作过A点的直线的垂线，垂足为D、E，。求证：ED=CE+BD 12、如图，有一湖的湖岸在A、B之间呈一段圆弧状，A、B间的距离不能直接测得，其余都是空地，你能用已学过的知识或方法设计测量方案，求出A、B间的距离吗？ B B A 1、如图8，已知∠1=∠2，请你添加一个条件使△ABC≌△BAD， 你的添加条件是是 （填一个即可）。 2、如图，在△ABC中，∠B=440，∠C=720，AD是△ABC的角平分线， （1）求∠BAC的度数；（2）求∠ADC的度数； 3、已知：如图，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB。 问：△ADF与△CBE全等吗？请说明理由。 FE F E B C 已知：如图，，。求证：。 三、 总结延伸 四、 布置作业 .如图，已知△ABC中，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分 线，若∠B = 65°，∠C = 45°，求：∠DAE的度数。 13、如图：在 △ABC中AB=AC，∠BAC=90°，分别过B、C作过A点的直线的垂线，垂足为D、E，。求证：ED=CE+BD 作业题片 13分 2分